但也顿时有人辩驳：“可知识点太多了，我们记不住啊！”
“你不是说上课前得提早去占好位置才行吗？快起来吧, 这都六点钟了！”
这类说话体例，还挺像一个上位者的。
这个同窗说得有理有据，现场顿时风向又转了，大师都在问他从哪儿传闻这件事的——毕竟大师都对那篇课文很熟谙。
“我就传闻了一件事，说是外洋的一份报纸《每日邮报》抨击了我国课本掉队，课文内容严峻分歧适究竟的题目。说我们的中学课本里有一篇英语课文，讲了在万恶的本钱主义社会下，一名糊口在伦敦的不幸女孩的故事。那篇课文把英国说得穷得要命，统统人都因为被本钱家压榨而过着悲惨的糊口。可究竟呢？那篇课文里说的底子就是狄更斯期间的英国！完整分歧适现在的实际！”
简悦懿正要坐下，却偶然间瞟到前排的顾韵林对着她微微一笑。
过了半分钟后，才开端有人说话。但说话的内容已经不是改编课本，让赵传授窜改讲课体例了。而是会商花多少时候在预、复习上面，又筹算用甚么样的体例停止学习了。
她谈到这里时，大师都低头沉默了。谁能够忘记那段压抑的畴昔呢？
“这两种文明还是以石器的大小来分的，这像话吗？”
她既非真正的修真者，又何必依修真界的法则行事？她只需求做她本身便能够了。
接着，好好的一堂课变成大师个人抨击课本掉队，教员讲授不负任务了。
大师吵得正短长，俄然有人淡然走入课堂。
“这本书内里满是专业术语，光是用读的都拗口，你如何背下来的啊？”
最后从泰山之巅，让到泰山山脚去了……
它蹦哒哒地鼓掌：“仆人，他方才那一笑，是在表扬你哦~！感觉你做得特别对！”
这回，他没有转头看她，但耳朵却较着耸动了一下。
她愣了愣神，抬眼看他。他却已经转头，翻书浏览。
“是啊，这个文明传统它不仇家啊！这是不是课本本来就有题目呐？”
“为甚么必然要传授渐渐渐渐讲呢？每堂课要讲多少知识点，课时数是多少，都是定好了的。如果完整遵循大师要求的节拍来讲课，我们的大学四年能够就得变成五年、六年、七年了。”
“你是教员, 你还问我们的定见？”
在修真界，它体验过来自“带领”的客气吗？没有！
“我们并没说我们不预习、不复习啊。可就算是预、复习了，这些知识点还是太麋集了！我听课听到现在，脑门都发涨了！”
在大师的话题窜改风向的时候，一个还是有些不平气的声声响了起来：“你发起大师预、复习，想必你的功课预习得很好喽？要不然，你来给大师讲授讲义里的知识点，让大师也来鉴定一下，你功课到底预习到甚么程度吧。”
简悦懿背了两页书后，还当真地问之前发难的阿谁同窗：“还需求我往下背吗？”
当然，他们只傻掉了半分钟。接着，就又开端起哄了。
恰好上面另有很多人都在拥戴：
简悦懿：……
简悦懿低头，用眼神叫它持续说。