周家湾村到了，小学坐落在一个山脚下，有两排屋子，一排明显是重新装修过的屋子，一排则破败不堪。刘立海直接走进了校园，让他没有想到的是，只要三个课堂有孩子们在上课，并且每个课堂的孩子们一群面向朝东，一群面向朝西。此中有一个课堂竟然只要六个孩子朝向分歧。
刘立海没弄清楚刘守望问他这句话的意义，就照直说：“各位带领，颠末一个月的调研，有两件事让我触目惊心。一个是在有编的西席步队里，违规而上的数量大得让我触目惊心；一个是村落没编的教员们的报酬之低让我触目惊心。我想，这是关于林县个人好处的事情，我但愿获得各位带领的支撑，在林县来一次实实在在的教诲鼎新。”
老板看了看刘立海，又看了看小周，答非所问地说小周是本县人，刘立海必定不是本县人。
一石激起千层浪。刘立海没有想到他的一份关于教诲鼎新的计划递交上去后，会引发方方面面那么激烈的反应。
刘立海话音一落，会场响起了一阵私语声，刘立海听不清他们在说甚么，只是刘守望却冷冷地问他：“看来，你这一个月的收成不小。但是谁奉告你，林县的鼎新没有实实在在停止过？莫非除了你，林县喊鼎新的声音都是假的吗？”
那是在由刘守望领头的一次县级带体味议上，刘守望提到了刘立海这份关于教诲鼎新的计划。刘守望在会上问刘立海：“传闻你微服私访了一个月？”
老板此次没有躲避刘立海的题目，而是问他：“你是当官的吗？看模样不像。不过我还是奉告你吧，这里的孩子上学很成题目。几个村合在一起才有一所小学，好一点的家庭拼着命把孩子往县城里送，差一点的家庭，任由孩子们自生自灭了。”
小周“哦”了一声，就持续开车。在一个比较僻静的小餐馆前，他泊车让刘立海下来吃午餐。用饭的时候，刘立海就和这家小餐馆的老板聊，问他们这里的孩子上学题目如那边理。
老西席讲的这些，刘立海信赖。他不止一次看到过相干的动静报导，“豪门难出贵子”，“浅显家庭的孩子教诲输在起跑线上”等等，好幼儿园加好小学加好初中加好高中就即是能够上好大学，就即是能够找到好事情，进入好的环境。这些在网上到处能够看到，再说了乡村孩子比都会孩子天赋接管的教诲状况就不一样，他们所具有资本希少，这是乡村孩子教诲所面对的最大窘境。
刘立海又问老板：“这个题目最严峻的是哪些村？”
刘立海问老西席：“你们黉舍有几名教员？人为由谁发？”
刘立海带着很沉重的表情回到了林县，村落的调研会让他把握第一手质料，但是如何把调研中发明的题目，处理到零发状况，恐怕是他目前最大的一次应战了。
第32章下乡调研
刘立海被老板说得脸一阵发热，他又感受是不是本身的这个模样，常让人曲解，他就不是一个能够干实事的人。他不甘心肠又问老板：“这里的孩子们上学有题目吗？”
刘立海问他：“我想见见你们的校长。”
老西席说：“我就是。”
老板一边盯着刘立海看，一边清算碗筷，嘴里也没空着，说：“你长着一张嫩白的脸，在林县夏季和夏季时候最长，风吹雨打，不成能有这么嫩白的脸。”
老西席叹了一口气说：“本来有三名，镇里分来一名年青教员，可干了不到两个月，就走了。现在就剩下他另有一名女教员，也四十多岁了。他们老了后，谁来管这些孩子们呢？人为原定一百五一个月，村里没有钱，凡是能够领到一半就算万幸了。”