“寒寒，是妈妈啊！图书馆明天要大打扫，妈妈能够要晚点回家喽，你爸爸会跟我一起用饭，你本身拿点钱出去吃点东西吧，钱就在我寝室桌上。”
课堂内里是一群稚嫩的身影，穿的是同一的白底蓝边的短袖校服，校服后背有花体中拼音，是景乐中学吗？又或者是其他的黉舍。江雪寒从没有念过景乐中学。学业对于江雪寒来讲不是甚么难事，当她自学完高中的全数课程今后，她就从初中黉舍退学了，只此她才气一边照顾爷爷一边用心研习大学的课程。每回爷爷劝她回黉舍上课的时候，江雪寒总能搬出一大堆来由来回绝回黉舍，爷爷拿她没体例只好听之任之了。深挖江雪寒的内心，她对爷爷是有愧的，她没能让爷爷快意。爷爷对她的好，爷爷对她的爱，甚么时候都不会停止！
翻阅着日记本和其他一些笔墨记录，江雪寒没有发明甚么特别的事情。
“哇！真的假的，好棒哦！”
江雪寒听到本身名字赶紧站起来，大部分同窗的目光都投到江雪寒身上，有切磋有等候也有幸灾乐祸的。江雪寒定定神，清算出脑海中有关于甲午华日战役的影象，构造好说话娓娓道来。汗青不会重演，但却惊人的类似，非论是出产力还是出产干系的窜改及其所带来的社会窜改，还是战役与天然灾害。学习汗青是鉴戒经历，给当代人以启迪与警省。
环顾课堂，黑板是镶嵌在墙体中那种老款式的，黑板右边那面墙上贴着“学习六合”四个大字，头顶上的电电扇正吱呀吱呀的转动。江雪寒持续打量四周。本身靠墙而坐，坐位右边是一面粉红色的墙壁，墙上贴了张红纸，上书几个繁体羊毫字“学海无涯苦作舟”，江雪寒下认识往左边看去，公然，左边对称的墙上贴的是“书山有勤为径”，红纸的边角已经卷起来感染了尘灰。江雪寒微微勾起嘴角，不管何时何地，人类都需求鼓励，这类鼓励可以是物质可以是精力。
一名身着红色衬衣戴着黑框眼镜的女教员站在讲台前豪情飞扬地上着汗青课，因为气候闷热，讲课太辛苦，她额头上的琐细发丝被汗水糊在一起。江雪寒把视野移到课堂里，朝讲台看去，暗道本身的心不在焉有没有被教员发明。究竟上，教员不会晓得，悄无声气中，她的门生被一个将来人替代了。
糟糕的是，江雪寒没法了解本身现在的处境，就像她一开端弄不明白甚么是时候一样。此时，她坐在一张课桌前，闻声各种声音，瞥见庞大的影象，嗅获得衣服上的暗香，但是，这统统都与她本来的糊口环境不符，能够肯定的是，现在的环境绝对比不上本身本来的环境。如果说本身来到了汗青中，为甚么本身不测获得的空间还在，那么将来的阿谁江雪寒还存不存在？不管将来的江雪寒存不存在，现在最大的题目是，这具躯壳内里承载的思惟和体系无疑都是属于江雪寒本身的，独一窜改的能够只是外界环境和外在形象，但是为甚么会产生这类匪夷所思的事情呢？
“恩恩，就如许说了，再见，一小我在家锁好门。”卢精华吃紧说道。
全部下午她浑浑噩噩不知以是，从追思旧事到思虑时候，脑筋将近爆炸了。如何就俄然来到这里了呢？双眼苍茫地望向窗外，窗外有高大的榕树以及被风吹得哗啦啦响的稠密的树叶，孤零零的涂着黄漆的单杠，穿戴海员装扎着马尾辫的小女孩在路上走着，另有更远处的一排排单车。