当然，从公允的角度上来讲，一二年级的小孩子比五六年级的大孩子饭量小很多，但是要掏一样多的钱，以是大孩子多干点活也没弊端。
比及高个后代生也吃完饭以后，站起家来，叫上舒宜和她一起去放餐盘。有高个后代生在前面树模，舒宜遵循高个后代生所做的，将勺子、筷子、饭碗、餐盘分门别类地放好。舒宜放好以后，转成分开，没想到却被高个后代生一把抓住了胳膊，“诶？舒宜你要去那里啊？”
“舒宜？你明天如何了？如何一向在发楞？”高个后代生打断舒宜的思虑，“快来洗碗吧，你这里都堆了好几个了。”
但同时，究竟也摆在面前，她另有一个月就要结束五年级了，而本市一个巴掌能够数过来的几所重点初中，最晚在六年级上学期结束的时候，都要将择校生登科名单肯定下来。
换句话说，这个小饭桌并不是办事情势的，而是合作情势的。几个退休的铁二幼的教员，再加上几个孩子在铁二小上学，本身本来没有事情的妈妈，一起弄了如许一个小饭桌，赚点外快的同时，确切处理了很多家庭小孩子中午早晨无人接送无处用饭的题目。
并且一二年级的小不点不需求洗碗，三四年级的门生做的也只是将饭碗在盆里涮一涮的事情，洗碗的大头任务，还是要靠她们五六年级的门生完成。也就说舒宜每天不但要洗本身的碗，还要帮着洗那群小屁孩的碗。
高个后代生一脸遗憾，非常直白地说道，“你今后如果再不想吃的话，能够提早夹给我。”
舒宜想了一下本身的妈妈，她妈很爱她也很疼她，但是在她妈的内心，小学五六年级的孩子洗个碗太普通了，舒宜小时候在家也是要洗碗、扫地、洗本身的小件内衣的。
第一个孩子，也是年纪最小的孩子，卖力将饭碗在第一盆净水里涮一涮，涮好以后交给第二个孩子。第二个孩子再将饭碗在尽是洗洁精泡泡的水盆里涮一涮，然后交给第三个孩子。第三个孩子面前一样摆着尽是红色泡沫的盆子，再将饭碗涮一遍。
恐怕是钱收很多了家长抗议，钱收得少了多请几个阿姨干活又不划算，终究只能找到一个均衡点――免费昂贵点、阿姨少请点、一部分劳动由小孩子来卖力。
舒宜只好答复道，“我明天不想吃。”