“听前面和原版不一样。”
人家在山脚下瞻仰半山腰辛辛苦苦唱不上去，你随随便便上了山顶最岑岭，还连上好几次，拿出几首全都是超高音，要不要这么得瑟！超高音了不起啊！
这首歌完整分歧适闭眼聆听，还是看着弹幕和电影里门生们的神采听比较有代入感。
“超等牛掰！”
现在已经是高音了，但她看起来毫不吃力，莫非成为歌修后，有歌力加持，她的音域又往上升了几个调？
“…！~”
“火线高能！火线高能！非战役人士请敏捷撤离现场！这不是练习！反复一遍，这不是练习！”
《》是一首灵魂乐，而灵魂乐本来就是比较小众的歌曲范例，它在歌坛的职位就像何家在四大歌修的职位一样，不提就想不起来，电影里提到后，弹幕才后知后觉地想起来，“这首歌何家几十年前唱过吧？”
又是一首让人翻唱不了的歌，不过值得安抚的是，原版的要求低多了，翻不了慕君的版本，我还翻不了迈克尔波顿的吗？翻唱歌手们在心底想。
“天啦！好高！”
“…”慕君跟着节拍抖解缆子，一步一步踏下讲台，向她的同窗们伸出双臂，一边唱，一边鼓励他们站起来跟她一起扭捏，一个、两个、三个，在她的动员下，重生们都笑着站起来，像伴唱一样跟着低声哼唱――高音他们也哼不上去，教员在讲台上看到这副场面，不由得欣喜地笑了。
“牛逼！”
的确了！
“她是谁？”第一幕明显没有好都雅的观众冒出如许的弹幕，很快有人言简意赅地奉告它，“*oss。”
一个超高音上去，围着她的门生们都不自发地今后退了一步，让出一条通往讲台的巷子，唱嗨的慕君持续唱着前面的歌词跟他们互动，但是此时他们已经被震得不敢靠近她了，全部课堂成了慕君的专场，她走到哪，人就让到哪。
“今后对慕君路转粉！”
如果他有这唱工，必然能冲破五十级的樊篱了。君生我已老啊，太可惜了。
音乐片面对的更多是浅显观众，大多数人第一次听b5那么高的音，一个个都懵比了：
和教员相同一番，慕君面对大师，在轻扬的钢琴声中，悄悄吟唱，转音浑然天成，其别人转音，气味不敷，总会有些停顿，或者因为力度不均，声音忽大忽小，但她就仿佛圆筹划出来的一个又一个圆，听起来特别舒畅，光靠这一首，就充足给观众们欣喜了。
“~~~”
“！”