在屋内呆着时,蓝怡多是教诲两个孩子背诗识字。现在教诲两个孩子用的成语和诗词故事等,蓝怡选的都是汗青产生转折之前的,在周朝文籍上能寻到,只是在讲授故事时她经常给两个孩子灌输一些更有代价的观点和思虑题目的体例,指导他们去思虑。

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲。

蓝怡提起温室便非常有成绩感,“是呢,小葱、菠菜和莴苣已经抽芽了,等长大些给二婶拔些过来,我们本年夏季不愁菜吃。”

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本地人把这类制作蔬菜的体例叫做“葅菜”,蓝怡感觉新奇,便跟着做了一缸萝卜一缸白菜。

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