不教数学，但是大明的科举考数学如何办？曾国藩的体例是，请数学名师，给那些最为聪明，真的把圣贤书读到骨头里的门生补课，他以为如果如许的仁人君子，能够不竭的进入大明宦海，假以光阴也就能过矫枉过正，子孙后代才真正不消遭到数学所累，用心致志的读圣贤书了。
要不是晓得曾国藩小我涵养极高，非常讲究一个诚字，李鸿章倒要思疑曾国藩在大明大兴教诲，是不是成心要扰乱大明呢。
李鸿章赶回济南，顿时调集兵士，整肃规律，狠狠杀了几个在军中喝酒、打赌、招女人的兵痞，让军风顿时一变，然后他开端主动练兵，从五日一练变成三日一练，然后是两日，最后是一日一练。
连续串的迷惑和设法在李鸿章脑筋里翻转。
李鸿章已经明白，洋人那些奇淫巧技的的根本就是数学，固然李鸿章本人也不懂数学，但是他感觉，既然这东西有效，那便能够拿来学学。可惜曾国藩看到大明乡绅们很反对在他们的家塾中教数学，为了获得这些人的支撑，曾国藩决定不在他建的书院里传授数学。如此才获得了大师的拥戴，才下力量帮忙左宗棠办书院。
如果说图地的话，大明当年攻占京师，那么好的机遇，乘胜追击改朝换代不是不成能，却恰好撤出京师，换来了海边几处荒滩，斥地成新的港口，却也心不在焉。他想到了大明要到的修铁路的权力，他跟曾国藩体味过，那铁路是甚么模样他也晓得，曾国藩在大明亲眼所见，就是一种用火轮鞭策，在铁轨道上奔驰如飞，日行千里的铁车。
李鸿章感觉他教员太偏执了，固然曾国藩给他报告过洋教以各种庞大的洋礼勾引教众，束缚教众，抓民气，诱人智的手腕极其见效，反观孔教则以循序渐进之法教养民气，未免起效太慢，悠长下去，恐怕洋教大兴。
李鸿章顿时迷惑，承平军从那里弄来这么凶的大炮呢？莫非还是大明卖给他们的？大明有这么凶悍的炮吗，就算有，这类军国利器，他们都肯卖？如果真是如许，大明为了钱，甚么都肯卖的话，那么他李鸿章是不是也能够卖两门用用呢？
如果说牟利的话，完整没需求费这么大的事儿，山东另一侧的烟台，那但是北方最大的港口，大明贩子完整能够去那边做买卖，犯不着在青岛这么个荒滩折腾。
但他对他教员在大明兴复名教的做法，还是非常担忧的，曾国藩信中说，但使大明尊圣贤，行仁道，则不管其兴衰，都可谓孔教之幸。倘若大明为洋教所染，则又是一承平天国。
曾国藩用解除洋学的动力，这才变更了乡绅们的主动性，不然光凭他小我的声望，是鼓励不了那么多人的。
但是李鸿章心想，既然不办新学，那办那么多私塾干甚么，那里需求那么多读书人，大家都去读书了，哪有那么都的官给他们做？没有官做，还不晓得会出多少洪秀全之流呢，毕竟不是大家都能读书读到左宗棠那种程度，左宗棠当年靠不重科举，发誓不在科举，可左宗棠这类人不会造反，洪秀全这类人考不中，转头就把孔子圣像砸了，然后就要造反的。
如果换做以往，李鸿章是不信的，但是洋人的海军撤走，却让他不得不信，因为他晓得洋人的战船上的大炮，也是很凶悍的，如果没有更凶的炮，洋人海军不成能撤走。
李鸿章早就揣摩透曾国藩没有造反的心机，他一心想要保全名教，至于大清，可保则保，不成保则是天命，在这一点上，他的教员比他可要萧洒的多。