这类成才体例对于志存高远的颜常武不成接管，作为我们来自天朝的颜大少，他理所当然地引进了两项轨制：
不得不说，证书搞得国朝人头晕脑涨，但带来的好处也是无庸置疑。
大师就此明白，舰长的权威不容侵犯。
但是这点是在东南军府行不通的，颜常武的船只少，职员少，他地点权势的传统，就是海盗罢，会开船就行，冲上去一窝蜂地战役。
他着洪升归去拟个章程来，实施汉语定级、证书定级，发放补助标准！
九年任务教诲，包管统统的儿童都能够退学。
他正在停止夜战练习，这是他获得“舰长”资格证书的一个“科目”测验。
国朝在厥后能够辗压天下，吊打红毛番的一大杀器就是人才多啊！
颜常武命令，建立了“东南水兵黉舍”，首要培养水兵军官和水兵兵士。
被海滩上或人念叨的颜常武清脆地打了一个喷嚏，引来中间侍从们的阵阵体贴，而贰心中却在想着：“得让礼服厂设想一种大衣，防水、挡风另有御寒，万一掉海里时还得易摆脱！”
再有就是上岗证书，国朝的证书多，有驾驶证、MBA、法律职业资格证书、注册管帐师、修建师、执业医师等等！
……
颜常武是新丁，李英、李德、洪升都是老船长了，但遵循军规，统统的军官（除了荷兰教官以外）都得获得上岗证书。
“当然，这是礼节，我们说这是告诉，但他无端不答应您登舰，您能够撤他的职！”
“文盲啊，那就扫盲呗，没题目，大师来学习，从现在起，识字多的通过测验品级有补助，考到相干证书的也有补助。”颜常武笑咪咪地对斯托姆等人道：“你们西洋人通过我们汉语品级测验的也有补助！”
几本薄薄的小册子编出来，有《炮术手册》、《控帆指引》、《操梢公册》、《舱面军官练习手册》、《舱内军官练习手册》、《批示学》……将遵循它们停止学习。
“比如我现在是舰长，我命令要打这位犯了军纪的军官20军棍！”他随便手指一个年青军官道：“您以为只需求打10棍，但您不该该等闲地反对我的决定，以是他20军棍是挨定的，今后您能够暗里和我谈，乃至究查我的相干任务，但当时不该干与我。”
以课本去讲授生，而不是仰仗经向来口口相授，是一个庞大的奔腾！
“好记性不如烂笔头！”专家小组的组长理所当然是颜常武，他虽说操舟技术不如何样，但有后代放之四海皆准的知识面，反倒将小构成员给唬得一楞一楞的。
很熟谙的称呼吧，就象我们考汽车驾驶的科目一科目二一样，没错，颜常武开端其海上生涯，就得颠末严格的练习，并测验合格，以博得舰长上岗证书，获得批示兵舰的资格。
斯托姆给大师灌输看法：舰长最高长官，他办理着船上统统，同时也对船上产生统统卖力。舰长在他的战舰上有着绝对权威。任何人在任何环境下都不得质疑舰长权威，任何胆敢质疑舰长权威的人，不管他是军官还是海员都会遭到最严峻的奖惩。
洪升不客气地问道：“他们都不识字如何办？”感觉年青督军太抱负化了。
大师正而八经地编写起课本来，以油纸印刷。
创办水兵黉舍，构造了斯托姆、考斯提特、西雷斯马、李英、李德、洪升诸人，皆为一时精英也，构成一个专家小组，编写课本。
他们自学成才，很多人会操纵，但不是个好教员，叫他们说是说不出一个以是然。