在教员的监督下，我顺利完成了封管的改换。教员对劲地点了点头，对我的操纵表示必定。我松了一口气，心中涌起一股成绩感。这不但仅是因为我胜利地完成了任务，更因为我获得了教员的信赖和承认。
在帮忙一个小孩改换封管时，教员体贴肠问我会不会操纵。我信心满满地答复说会，然后便开端操纵。在全部过程中，教员站在中间存眷我的行动，以确保我能精确完成。
当我封完管后，教员才放下心来。她奉告我，封管是儿科护理事情中的首要环节，必须确保做到位，以免影响孩子们的医治结果。我感激地点点头，明白了教员的良苦用心。
我遵循教员的唆使，坐在了科室门口的椅子上。这个位置恰好能够看到走廊的绝顶，确保我能够及时重视到任何前来寻求帮忙的人。我手中拿着一本记录本，筹办随时记录下病人的需求或家眷的疑问。
交代班过程中，我的指导教员详细地回顾了病人的状况，并夸大了一些需求重视的事项。随后，教员指派给我一个任务：坐在科室门口，卖力欢迎来访的病人或家眷，并在需求时告诉大夫。
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中午，有几位病人家眷来找大夫，我便敏捷去请大夫过来。其间，我还帮教员给小孩子们换换输液瓶，确保他们获得持续的医治。
中午时分，阳光透过病院的窗户洒在走廊上，为繁忙的医疗环境带来了一丝暖和。作为中班护士，我结束了上午的事情，仓促赶往食堂享用午餐。饭后，我回到科室，与即将放工的同事停止了详细的交代班。
不知不觉，快到了下午班开端的时候。教员让我把地板扫一扫，拖一拖。我当真完成了打扫事情，然后回到坐位上等候其他同事到来，筹办停止交代班。
我谨慎翼翼地将封管从孩子的手臂上取下，然后敏捷而轻柔地将新的封管牢固在本来的位置。教员的目光紧紧地跟从着我的每一个步调，她的眼神中流暴露对我的信赖和等候。我感遭到了这份信赖，更加专注地操纵，确保每一个行动都精确无误。
我信赖，只要对峙不懈，持续尽力，我必然能够实现这个目标，为保护孩子们的安康和幸运进献本身的力量。
这不但需求练习生们对药物知识有踏实的把握，还需求他们能够矫捷应对各种突发环境，揭示出杰出的团队合作才气。
每一次拿药，都需求与药剂师停止详确的相同，确保药物的种类、剂量和用法精确无误。这不但磨练练习生的影象力和重视力，更是对相同技能的一次磨练。
在繁忙的儿科病房里，练习生们需求与护士、大夫以及家长停止有效相同，确保药物的及时送达和精确利用。
改换封管是一个需求高度专注和切确度的任务，特别是在孩子身上，任何小小的失误都能够带来不需求的风险。我深知这一点，是以我每一步都格外谨慎，确保封管的位置、角度和牢固体例都合适标准。
在儿科练习的过程中，像如许拿药的任务常常呈现。固然看似简朴，但却需求我们具有杰出的相同才气和合作精力。
比方，当药物库存不敷时，练习生需求敏捷与药剂师相同，调和药物的调配；当药物利用过程中呈现疑问时，练习生需求及时与大夫相同，确保药物的精确利用。
在归程中，我回顾了这一天在儿科病房的所见所闻。固然辛苦，但能够为患儿们的安康尽一份力，让我感到非常的满足。我将珍惜在儿科练习的每一刻，尽力学习，不竭进步本身的技术，为将来成为一名优良的儿科护士打下坚固的根本。