阿普托斯捧着本身的蜡板说:“教员，这些字母我也都会写。”
想到他的身份还是仆从，塞雷布斯寂然起敬。
阿普托斯也写下字母。
听完这番话，塞雷布斯对这位两千多年前的小学西席刮目相看。他竟然试图因材施教，两千多年后也没有多少教员能做到这一点！
安格斯放开他，站起来对别的孩子们说:“你们也一样，男孩们。我不会把你们和别的孩子比较，你们也不消和别的孩子比。但我但愿你们每天都能和明天的本身比一比，每天都比明天的本身更好。我一向以为，克服别人不算甚么，能克服本身的人才是最强大的。我但愿我的门生们都能是强大的人，你们能做到吗？”
阿普托斯此时的神采已经惊呆了，其他的小孩也像看怪物一样看着塞雷布斯。
塞雷布斯说:“我的保母。”实在是租住在麦俄西斯阿谁院子时，他看院里的小孩练习功课看会的。马库托利斯、贡吉拉、梅加娜都是一个字母也不熟谙的文盲。
塞雷布斯不想在这时候装傻，笔尖一动，流利地在蜡板上写下个“α”。
塞雷布斯现在感觉这位小学教员有点了不起了，也有些明白阿里斯提德要把本身塞到他班上的启事了。
阿普托斯有些害臊地点了点头。
他对小孩子们说话语气神态都非常尊敬，孩子们一刹时就全喜好上了他，抢先恐后地对他说本身的名字:“我是达奈斯！”
“教员教员我会唱雅典娜的长颂歌！”
安格斯抱了抱他，说:“别和别人比较，和本身比，好吗？如果你能做到每天都比前一天更好些，那就已经非常非常短长了。”
这是几句雅典小孩子们也大家都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。塞雷布斯说:“只熟谙雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”
两人说话时，其他的小孩都吃惊地望着他们，坐的离塞雷布斯近的还猎奇地伸长脖子看他的蜡板。塞雷布斯获得奖饰，他们的目光转为恋慕。
安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗？”
安格斯奖饰说:“好小伙子，在你这个年纪，这已经非常聪明了。你先把其他的字词都记着，教员去教别的男孩写字。你都记着了来奉告我，有任何不懂的处所也来问我，行吗？”
阿普托斯说:“因为人应当谦逊，高傲骄傲会招来灾害。”
安格斯问:“为甚么？”
阿普托斯想了想，游移道:“我……我不会。那是不该该的。”
安格斯提示道:“男孩们，写你们本身的字，不要管别人。”他们才收回重视力。阿普托斯却多用了一些时候才定下神来，看向本身蜡板上的诗句。
阿普托斯说:“我能数到六十。”
等大部分孩子都学会了写“α”，阿普托利斯也学会了哪句诗。安格斯嘉奖了他，他却没有一点欢畅的模样，看起来懊丧的将近哭了。因为他重视到塞雷布斯已经又学会了新诗一多数的字词。
他不是在教书，他是在育人。
古希腊数学没有进制，数字是生生往前面叠加的，七岁小孩能数到六十已经非常短长了。安格斯不吝夸奖:“太了不起了！你才七岁竟然就能数到六十，我像你这么大的时候可远远不如你！”
他仿佛很没自傲，吭哧了半天赋说本身没有好处。安格斯非常暖和地说:“我信赖赖何人都有本身的好处，只是你本身还不晓得罢了。但是没干系，发明你的好处是教员的任务。如果不出不测，我们将在一起相处起码五年，我不但会找到你的好处，还会教会你如何阐扬它。不必心急。”