比如给参评教员减少讲授事情量，比如构造一些西席帮她停止比赛课的包装等等。
陈峰还发明，市、区二级的讲授研讨部分每隔二年就要停止一次教坛新秀、学科骨干的评比活动。
他找出黉舍之前的课题计划停止参考，再按照目前的研讨热点，破钞几个早晨的时候，东拼西凑成一个研讨计划。
黉舍带体味找来一些专家，特别去找要想立项的对应层级的卖力课题审批事情的专家来停止开题论证。
当然从团体上来看，大部分西席都不肯意误人后辈，能兢兢业业、乐于奉献，情愿为人师表、甘于贫寒的，为中小学的教诲奇迹作出了应有的进献。
究竟上，几十年来，各级各种黉舍的教诲程度和教诲体例并没有获得很大的晋升与窜改。
因为学习与研讨的效果不是很大，很多年青西席参与讲授研讨的主动性常常不高。
有一次黉舍召开课题论证会，别的质料都已经放入了文件袋。但财务仓促赶来找陈峰，要求帮手。先是数钱，数好金额后放入印有黉舍称呼的信封内，再一一的放入文件袋中。
不过上述征象的存在，还是在必然程度上影响了师资程度的晋升、教诲资本的优化、办学程度的均衡。
他也感到有些猜疑，所谓的专家，化上二个小时不到的时候，讲上十几分钟的定见与建议，便能够拿到浅显教员近一个月的人为。
陈峰本身讲授程度的生长，是靠本身的实际摸索和经历堆集，或者是有针对性地就教本身所结对的徒弟。
在优良课讲授比赛中获得好名次的教员或是评上教坛新秀、学科骨干的教员，就会被城区黉舍看中，挖走。
浅显教员当上中层干部乃至校级带领，在支出上、在减少课时量上、在黉舍的职位上、在成绩感上都会获得很多，以是很多都是常常都争着要当各层各级的带领。
有一些黉舍确确实在是连络本身上风和前提展开了研讨，获得了杰出的效果。
陈峰是新人，又是语文教员，他只能从命黉舍带领想当然的安排。
在当时，包含现在，不管黉舍的师资前提如何，不管办学程度如何，不管办学汗青是非，都要展开天下级、省级、市级、区级的教诲讲授类课题研讨。
此次课题论证会开端后，陈峰就开端存眷专家们对这个信封的措置环境。
如许流于情势的实际学习与讲授研讨活动，对晋升西席的实际素养与实际停业才气都帮忙不大。
黉舍一旦分到了名额，为了个人名誉，也为了在教诲局对黉舍停止年度考核中能够加分，就会对参评西席停止尽力以赴的包装打造，以求在评比中获得好名次。
这类经心筹办过的公开课，对于刚插手事情不久的新西席来讲，底子就提不出甚么定见与建议，只能听着老西席说上一大堆长处，不痛不痒地讲一些不敷。
黉舍想立市级课题，就会去找市教科所的专家；如果只是想立区级课题，就会去找区教科室的专家。
市、区二级教坛新秀、学科骨干参评名额普通按黉舍西席的数量停止分派。
因而陈峰第一次晓得，信封除了装信，另有装钱的服从。呵呵。
讲授停业优良的西席相对汲引的机遇多一些，这些优良的西席很难抵挡住当校级带领、乃至去区级、市级教诲行政部分事情的引诱。如许反而渐渐地离开了讲授第一线，这实在是对优良教员的华侈。
固然黉舍只是奇迹单位，是教书育人的处所，但还是充满了行政构造的味道。