就连烽火说本身已经想好了不靠谱的考查，要去提出来的时候，王尚也没有多说甚么，只是随口的嗯了一声。
比如，教员想要“参考”门生们的定见，以为本身安插的功课多未几。
那被送去停止电磁脉冲查抄的，可就是他王尚本人了……(未完待续。)
相反，他必定会问“感觉此次功课多的同窗举手。”
壮教员明显没有想到会有门生提出这个题目，愣了一会儿后取出了手机拨打了一个电话，在电话讲完了以后，他才答复了王尚的题目：
还好班级一共只要20名门生，骚动很快就温馨了下来，只不过绝大多数人都暴怒的看着周晟。
幸亏壮教员及时出面把骚动给压了下来，不然说不定周晟会被气愤的同窗们给揍趴了。
有了周晟的前车之鉴，班上的门生们仿佛也发明了甚么不对劲的处所。
几次确认两次也是为了制止从众心机，这招作为教员的他常常用，能够用来将话题引到到本身想要的方向。
王尚这么焦急也是有启事的，因为……
此话一出，周晟的神采立即变得煞白。
听到了壮教员的答复，王尚的大脑里仿佛多出了一个关头的信息，倒是如何也抓不住。
为了制止这类环境，以是此次壮教员特地正反问了两次。
这就是操纵了人的从众心机，统统门生都不肯意和教员对着干，以是大多数人不肯意举手宣布本身反对教员，而剩下那些本来想要举手的，看到没人举，本身天然也就不举了。
“你这个逻辑底子不通啊，我们只是没有多想罢了，并且你所谓的‘人在分歧的状况下给出的答案’只是‘有能够分歧’罢了吧，也有很大能够是不异的啊！”一名被周晟思疑的门生辩驳道。
而终究的成果，也只是底子没人举手，教员冠冕堂皇的说“既然功课未几，那就持续这么安插”。
“大师先不冲要动，我们先举腕表决一下，如果终究不建立，那么被思疑是机器人的就会是周晟，大师不冲要动！”
实在近似的事情平常也很常见。
毫无疑问，19比0，全班都以为周晟的考查不公道，接下来就要看壮教员本人是如何以为的了。
听到了如许的答复以后，王尚立即有了一个不好的预感……他想要立即就上场停止本身的考查，但是此时烽火却已经下台了，在他的考查结束之前，王尚没来由给出新的考查体例……
“那么……以为不公道的举手。”壮教员再次说道。