张继明已经信赖季椽是那篇论文的指导教员，因为他明显对智能机器人这方面很有研讨。末端他忍不住问：“你明显还是个门生，如何会懂那么多呢？”
“节制器。”
季椽来到校长办公室，就见有几位教员凑在门缝和窗边看热烈，他走近了，竟然听到里边传来辩论声。
他说季椽是他的门生，外边说季椽来了，因而这名门生出去……以是说……
因为暮年混乱的启事，教员们重返讲堂后已经完整跟不上期间，现在的教诲知识根基还是持续十多年前的那套，不敢提跟上国际程度，乃至都掉队于目前的社会生长程度。毕竟教员们都离开社会十多年了。
又小声叮咛季椽：“谨慎点，仿佛是为你吵起来的，我们在门口，有事就叫教员。”
季椽和何校长将他们送出门，站在校门口看着那辆波罗乃兹远去，相视对望，眼中都充满迷惑。
“你这是压迫，我要去教诲局赞扬你！”
除了看到文章代价外，他们还看到了文章背后必有一名优良的学者存在。一开端大师都不晓得红星中学是哪个黉舍，还特地向《青年科学报》的编辑探听，才晓得本来在莱江市的下辖镇另有个叫红星中学的村落中学。这类黉舍不知怎的竟然组了个科学学习小组，还弄出了一篇小论文。季椽固然用的学习小组名义投稿，但寄件人写着他的名字，《青年科学报》的编辑部觉得这是指导教员的名字，很明显莱江理工学院也这么以为――这是一名流落在村落的理工学者。
黉舍订商讨从哪调些有经历的教员来，在这类环境下，张继明看到了《青年科学报》上的那篇文章。
季椽如果高中生的话，他立马能作主将季椽免试特招进大学，何如季椽只是初中生，比及高中时，估计也轮不到他们特招了。但他又欣喜于季椽的优良，如果现在的年青一代都是这类状况的话，他们就不消忧愁国度的将来了。
以是此次前来，张继明是成心想聘请季椽到莱江理工大学教书的。
鸡同鸭讲，两人对季椽的认知不在一个频道，何校长完整搞不懂张继明在气甚么，竟然还被扣上压迫的大帽子，还要去教诲局赞扬他？
张继明张口，俄然问：“机器人的神经中枢是甚么？”
“这……里边如何了……？”
“你是季椽？！”
理工专业的教员相对难找，不说混乱期间迟误的那几年，现在有程度的理工人才根基都进了专门的单位，要么就挑选更好的大学教书。固然上面也分派了一些理工科的教员过来，但这些教员也只是大学毕业生，底子教不起划一第的大门生。
此人甚么意义？
“季椽，有你的传真。”
现在除了专门研讨理工的人，很多人对机器人的体味只要一个恍惚的观点，乃至有的人还觉得机器人仍属于胡想科技，底子不晓得外洋早就在研发机器人，并且正在将机器人转为合用。
不能让一名学者在这类处所受压迫。
一个理工教员竟然被安排教汗青，这黉舍究竟有多藏匿人才？再听到他连数学和物理都要教，张继明更气愤。
很明显这些人是来找他的。
“这如何是压迫？”何校长沉下脸：“这是国度规定的课程，你有定见你找国度去，多上几门课如何就成压迫了？莫非不学无术好啊，不上学好啊？你不上学你如何当的教员?还大学传授呢，你不是骗子吧？证件拿来，不然我叫派出所抓你！”
辩论声戛但是止。