但如许对于同一建军思惟却极其倒霉，各国必定会遵循本国的军事思路和练习形式来练习这些军校生。如果任由其生长，真正到了要用时恐怕会乱成一团糟。为窜改受制于人的被动局面，秦时竹想出了一个好体例，即各国教官团起首要提出本团的练习纲领，然后自在遴选一部分学员作为前期练习职员实际各国纲领间的对抗，在对抗中胜利的，可再颠末点窜成为全部军校地建军纲领。本来各国教官团持反对定见，以为如许太不成思议了。但秦时竹使出了激将法：“诸位莫非对本身国度的军队和练习体例这么没信心吗？”事关国度名誉，特别是欧洲各国已构成了三国联盟和三国协约对抗，谁也不肯在这类面劈面的较量中落于下风，天然分歧同意。
“练习鉴定，红方失利，插手打击职员59人阵亡，17人重伤，4人重伤；蓝方守住了阵地，此中47人阵亡，14人重伤，9人重伤，无缺无损者为10人……”
第041章 军校对抗
哗啦啦，主席台响起了热烈的掌声，德国教官团鼓掌特别热烈，因为幸存下来地学员有7人是出自他们的调教。威廉上校和秦时竹一对眼神，两边都暴露了会心一笑。
为包管门生的质量，秦时竹规定，报考者普通要具有初小文明，特别科目如通信、医护要具有高小文明，如果此人报考突击（特种兵）分队又有工夫，能够恰当放宽要求。军校门生的军衔普通参照浅显新兵，但报酬要好一个层次。因为来报考者中有很多本来已在各省陆军小书院、中书院就学，为表现公允，在教诲总队成军前特地安排了各项技术的考核，对排名前线者，授予高一级军衔。
第二阶段对抗是在胜利方中展开，由德国、奥匈为一方，美国和意大利为另一方，内容的科目是攻防一座小桥，固然两边都完成了本身的任务，但颠末伤亡和时候比计算，德奥一方博得了这一阶段的胜利；第三阶段是最后剩下的德奥两边火拼，内容换成了环绕一间屋子停止阻击和打击，仰仗动手里的优良学员，德国方面笑到了最后。
礼聘教官也是一大困难，本来地教官不管质量也好，数量也罢，都不能满足要求。大本营上层颠末会商，分歧同意秦时竹提出的礼聘本国教官的定见。但这个动静不知如何就泄漏了风声，各国领事纷繁面见秦时竹，要求他礼聘本国的教官。短长一点的，以威胁的口气说话。比如俄国、日本，略微油滑一点的，以哀告的口气提出要求，比如美国、法国。英国更是一个另类，在谈判中乃至表示，只要礼聘英国教官，在经济、政治、交际事件中英国反而能够做出一些让步。在秦时竹和蒋方震等人地心目中，陆军第一强国非德国莫属，但德国在东北的权势已扩大得很快，如果再伶仃礼聘德国教官，只怕各国面子上不好交代。幸亏德国方面也了解北疆的苦处。没有固执对峙。
上午十点，颠末建立大会、校长发言、授旗典礼后，正式进入到了实战对抗阶段。秦时竹等普通高官纷繁落座于观赏台，出于对军校和北疆权势的正视，不但各国驻沈阳领事连段祺瑞主政的陆军部都派员前来观赏。插手对抗的一共是八国教官团步队，中国教官团作为场上裁判，不插手任何一方面，我们所熟谙的李济深上尉也重新操起了他的成本行――教官，并担负了全部对抗的联络官。