俩小孩上了小学以后，田大花一家开端收红薯，等秋收冬藏都完成后，孩子们穿上了新做的小棉袄，事情组就进了村。
“大花，你说……土改要如何改？”
田大花因而跟教员道了谢，叮嘱俩小孩好好学习，便转成分开，她才走出门，俩小孩笑嘻嘻从身后追上来了。
“你们两个，如何又跑出来了？”
要晓得，人家村塾不是来了就收的，赶上痴顽恶劣的孩子，很能够被拒收，乃至也有已经收下了的，教了一阵子发明小笨伯如何也教不会，还会被退归去。
“妈妈，我都学会了，几加几可简朴了，教员没拿戒尺打我，小姑姑也都会，也没挨打。”小石头沾沾自喜，这以后很长一段时候，“没挨教员打”成了小石头证明本身上学表示好的一个标准。
田大花却不会跟俩小孩多去解释，再说她在别人眼里是“文盲”，没上过学，解释那么多干啥呀，就只简朴地跟俩小孩说，她给他们俩起了大名儿，上学用的。
田大花从识字班回到家中，揣摩了一起。一进家门，俩小孩竟然还没睡，在油灯下刚写完了功课，奶奶也还没睡，见她返来，就把她喊畴昔说话。
这天一大早，田大花送俩小孩去后山村上学。
“这两个孩子看起来都很聪明，有灵气。”李教员对田大花夸了一句，又转向俩小孩说：“你们两个，今后好好学习，长大了也要有出息。”
“奶奶，我不想去。”田大花说，“我家里忙着呢。”
田大花不晓得这些规定意味着甚么，但她总不能像族叔那样想当然。她并不喜好她认知和掌控范围以外的东西，那会让她不能心安，以是，她总得弄明白。
“有，我爸爸认字的，他之前就在这儿上学。”小石头抢先答道。
“妈妈，教员同意让我们来送送你。”小石头第一天上学，另有点儿黏糊，拉着田大花叮嘱：“妈妈，下午早点儿来接我们行不？”
约莫是当家作主惯了，田大花也没想到要跟俩小孩筹议，当然更没想到要跟姜茂松筹议，奶奶的确不识字，也就不消筹议。
他们这儿，之前是敌占区，厥后是国统区，现在方才束缚，本地老百姓对土改还不是太体味，加上乡民们识字的少，诬捏猜想的却很多，比如村里有个族叔说，如果给他们家定个富农就好了，富啊，今后三个儿子说亲也轻易些。
“念了呀。”田大花抬开端，顺手指着小黑板读：“鼎新地盘轨制，肃除封建剥削。”
她只是需求一个路子，让她顺理成章地“识字”罢了。现在战乱畴昔，日子要承平了，她离开了文盲的身份，也能够做些别的事情呀。
说是事情组，实在首要也就两小我，还是一对年青伉俪，伉俪俩不但要卖力他们姜家村，还要卖力四周几个村庄。
这些东西在田大花眼里也很别致，头天早晨，她就拿着那石板和石笔，在上面随便的画着玩。
下午放学时，田大花没去接，她上山砍柴去了，茂林去接的。稍晚一些她回到家，俩小孩叽叽喳喳跟她汇报第一天的学习糊口。
福妞是“茂”字辈的，叫姜茂玉，留意着纯粹得空、吉利夸姣。而小石头则是“明”字辈的，姜明远，想得清楚，看得明白，凡事不成痴顽短视。
捎来一大包东西，里头有笔墨纸砚，现在乡间的私塾还是学写羊毫字呢，也有铅笔，每人还筹办了一块约一尺长、半尺宽的石板，做得薄薄的，用一种石笔在上面写字，省钱省纸张，擦掉也便利。