若沈溪不晓得《大学》的内容，听冯话齐朗读必定会云里雾里，恐怕连这一段话在书里哪个位置都找不到。但沈溪对于《大学》早就了然于胸，很快便翻到冯话齐传授的这一页，跟着念诵。
沈溪走上前，遵循冯话齐的叮咛把他背诵的内容逐字写下来，为制止不需求的费事他没有写得太快，也没有写得太好，字体只能说是中规中矩，下笔略带有力，但对于他这个春秋段的孩子来讲，已经非常可贵。
话说得洁净简练，并没有老学究子曰诗云出口成章的通俗，满是简朴朴素的口语。沈溪有些无所适从，面对教员不是应当弓着身子表示谦虚吗？举头挺胸算是个甚么事儿儿？
待沈溪背过以后，冯话齐对劲地点了点头：“意义懂吗？”
沈溪恭敬答复：“回先生，读了《论语》。”
这回倒是从《大学》中段开端教起。
现在才是沈溪上学第一天，冯话齐就要考他学问，照理说他之前应当未打仗过《大学》，略微分歧道理的表示，都会让冯话齐有所思疑。
沈溪一时候不知如何应对。要说这冯话齐，有先生的威仪，但无先生的架子，在他们这些门生面前也是夷易近人，自称的是“我”。但若门生上课偷懒，奖惩起来倒是毫不客气，属于那种刚柔并济的范例。
上课钟声敲响，冯话齐第一件事情便是把沈溪的讲义发下来，除了之前沈溪学过的《论语》高低篇，另有《中庸》和《大学》，但没有《孟子》。
或许是实施精英化教诲的启事，冯话齐的学塾比之宁化苏云钟的学塾小很多，如许一来门生就不消分开读书了，全数人都挤在一个大屋子里，分歧春秋段的人分在分歧地区，一部分门生面南而坐，另一部分门生面北而坐。
冯话齐没有让沈溪顿时退学读书，而是让他回家筹办一下，等明天一早再来学塾。
冯先生同意考核沈溪的学问，但表示如果达不到他的要求，一样会回绝，以后沈明钧佳耦忐忑不安地带着沈溪到了“学而学塾”。
跟苏云钟将门生分为三个分歧层次的班级分歧，冯话齐把门生分得更加详确。
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“不错，这才是读书人该有的模样。”
“哦，算算时候，一年也该学了全篇，另有别的吗？”
沈溪随口答复：“约莫先生感觉篇幅太长，写一段便能够了吧。”
沈溪在苏云钟那边读书养成的风俗，凡是先生说的他应着就是，但并不必然就会遵守，毕竟比起所谓的同窗，他的程度要高很多。
冯话齐先让面北而坐的门生复习功课，他坐到了南边，开端传授那些初蒙学的门生读《论语》，目前这个春秋段的门生已经学到了《论语》第七篇《述而》，“述而不作，信而好古，窃比于我老彭……”他念一遍然后让门生跟着念，持续念两遍后便停了下来，让门生自行默诵。
学塾离家不远，走两条街就到了。比及了处所，冯话齐亲身带沈溪到课堂。
周氏脸上挂着笑容，仿佛在神驰沈溪幼年有为。
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沈溪道：“娘，您如果感觉不当，先前为何不提？”
冯话齐问过沈明钧关于沈溪读书的时候另有开蒙所学的册本，沈明钧不太懂，最后冯话齐问沈溪：“你读书一年不足，读了甚么书？”