首页 > 霍格沃兹爆恐分子的综漫日常 > 20.杀老师，你到底懂不懂？
这是一次摸索，通过不当真听讲将杀教员吸引过来，来摸索杀教员到底和邪术界和教廷有没有干系。
诚恳说，每次看到杀教员留在黑板上的清楚笔迹，E班门生们都会感觉莫名的打动，固然阿谁字有的时候过于刚正了，但是起码杀教员尽力了，进步了。
但是他们还是尽力让脸上的神采由笑容挤成气愤，最好是挤成那种怒发冲冠的感受，因为如许就会让杀教员有一种和大部分门生们一起同仇敌忾围堵一小撮“兵变分子”的感受，而不是让杀教员觉得大师都在笑话他。
仰仗丰富的经历杀教员还是勉强瞧出内里仿佛存在着某种规律，并非完整的信手胡写，但是看不懂就是看不懂。
西莫的身后倒是有一名真正的间谍，但可惜乌间是个善于暗害的气力派，并且从对方那点头的行动来看，杀教员就晓得希冀不上他能看懂了。
瞥见临水一家，有楼翼然，楼窗外有碧火如环，扭转不定。
如果将那些希伯来笔墨串连起来的话，会发明那是一句话：“神爱世人！”
悄悄的将西莫的条记重新平放在了课桌上，杀教员较着不筹算持续纠结条记的题目。
正宗的汉语？
周次日到家，梦一白叟谓之曰：“子勇于为善，宜食其报。”
寤而叹曰：“科名有望矣！”
西莫不晓得，如果是真的没看懂的话，本身之前是不是过于谨慎谨慎了？如果是假装没看懂的话。。。。。。
西莫没有持续想下去，因为杀教员有一次催促他读出黑板上的笔墨。
白叟笑而示以掌，掌中有“何可成”三字。
但是杀教员看了以后却没有任何反应，他到底是真的没有看懂？还是假装没有看懂？
顿挫顿挫的声声响彻了全部课堂，统统门生们都入迷地看着西莫。
此家必有将缢死者，慎勿声，鬼为人所觉，且嫁祸于人。”
一日，自他处归，夜泊舟村庄间。
固然说描述的很诗情画意，但是E班的门生们晓得杀教员怒了！
并且还是从一个粉长卷的本国人嘴里听到的？他到底是从哪学的？（因为杀教员的强力胶，西莫的假发还没有取下来）
悄悄的杀教员来了，
但是就算是超等生物也会是有缺点的吗，板书甚么的能看就行。。。。。。
其家出问，告以故，大惊，盖姑妇方勃溪，妇泣涕登楼，姑犹呶呶未已也。
门生们很惊奇，但是杀教员更惊奇：“西莫君，我是让你读出来没错，但是费事你用日语读，行吗？我们这节课是日本的国文，不是中国的“语文”。”
“语文”这两个字，杀教员特地也用汉语说了出来，因为他发明面前的这个小兔崽子竟然用思疑的眼神看着本身。
不过于西莫的打算有出入的是，他还没开端拆台奸刁呢，杀教员就来了。
但是遗憾的是杀教员的说教才方才开端就被不解风情的西莫先生打断了：“桐乡周铁崖士钢，少补博士弟子员，屡试秋闱不售。
不是“正宗中华拉面”那种，写些正宗，号称中华，实在中国人压根不接管如许吃发的，挂羊头卖狗肉的日式拉面。
如果说被西莫改的差异甚大的如尼或塔语杀教员看不懂还好，但是希伯来笔墨但是一字未改，因为这是西莫特地留下的马脚。
但是，鬼画符一样的笔墨，似是而非，既像英语又像俄语，又那么几个字母如何看如何想埃及法老墓里的象形笔墨，但是又笼统的看不出到底是甚么鬼玩意。
正如他悄悄的走，