三名同窗都写完了，夏夏看了一眼黑板上的答案。很好都写对了，接下来就要看她的点评了。“我们先看一下林风翻译的这一句诗词，刘宴初为转运使，常以厚有幕善走者，觇报四方物价，虽远方不数量皆达使司。黄家良你起来答复一下，这句有哪些词能够直译的？”
夏夏把讲义翻到第三页说道：“这节课我们就复习讲义第三页的古诗词翻译，大师先本身做，一会请三个同窗上来翻译前三句诗词，大师做好筹办了也能够志愿上来做。”
黄家良没有一点筹办，一脸懵逼，如何直接就点名问他了？说好的志愿答复呢？都是套路啊，不过还好昨晚他已经做好功课，站起来讲道：“刘宴、转运使、四方、使司这些都是能够直接翻译的。”
夏夏把讲义分为三小份，每组发一小份。“把讲义往前面传，不敷的就举手。”为了做这份讲义夏夏但是花了很多工夫，把之前高考的题目做了个总结，还划出了重点。
读了大抵五分钟，夏夏走上讲台，表示同窗们温馨下来。站在讲台的这一刻，夏夏竟然感觉不严峻了，或许教课是教员的本分不需求严峻。同窗们很默契的站起来讲道：“教员好。”夏夏回道：“同窗们好。”
第二节下课铃声刚响，夏夏就来到了课堂，她内心还是放心不下，跟刚才上课的数学教员打了声号召。就跟同窗们说道：“大师需求上卫生间的就从速上啦，一会上课跟平常一样，林风到时你先带他们读一会书。”
夏夏不屑的说道：“想要答案也能够啊，谁想要就把答案誊写二十遍。”小样还想要答案，不晓得她为了出这讲义花了多长时候，他们可倒好连做都不想做，直接就要答案，想得美。
夏夏点头默许，“好，都对了请坐。”看了一下点名表，说道：“陈晓红你来讲一下这个‘为’字有甚么意义。”
一节课不知不觉就畴昔了，教诲局的带领走到夏夏中间，赞美了她。还问她给了几张讲义，这张讲义出得很好，把重点都写了上去。带领是想把这份讲义带给其他黉舍，夏夏一口承诺了。不过转念一想又有些悔怨，如果其他黉舍的门生也用这份讲义，岂不是别的学天生绩也会进步，林风他们不就又多了个合作敌手嘛。
为甚么那么多班级，非要来夏夏教的班级听课？多费事啊，如果明天表示得好也就算了，表示不好丢人就丢到教诲局了。前人说得好兵来将挡水来土掩，来就来夏夏还能怕他们来听课不成，固然这个班级的学天生绩不如何样，但同窗们还是很听话的，不怕别人来听课。
看到每个同窗都拿到讲义后，夏夏叮嘱道：“大师先把讲义上面的题目做完，明天我但是要发问的，答复不出来结果自大哟。”
同窗们就晓得夏夏不会等闲给答案，还是老诚恳实翻书找答案快。如果数学的话别说抄二十遍答案，就是再加一倍也乐意抄。可这毕竟是语文，抄二十篇抄到傻都还没抄完。
夏夏忍不住想笑，本来当教员那么风趣，之前她如何就没有发明呢?笑归笑，恰是还是得做，明天带领就来听课了，还是要筹办充分。还别说一想到明天那么多人来听课，夏夏心就扑通扑通的跳。夏夏也上过很多公开课，可当时她毕竟是个门生，讲得如何样都与她无关，可现在不一样，带领要来查抄夏夏的讲授服从。
陈晓红站起来讲道：“为的意义有替、给、向、因为、因为。”
夏夏叫林风他们几个去搬凳子，把凳子放在课堂前面。这时黉舍的带领和教诲局的人都连续走出去，夏夏号召他们坐下来，本来课堂还挺空旷的，带领们坐下来后就显得人很多。数了数竟然有十五个带领来听课，也太看得起夏夏了吧。夏夏把明天讲课的讲义分给带领。