杨文修给她解释她也听不懂：“明天教你背《静夜思》。”
上，下，左，右。
这小孙女，真是太让杨文修欣喜了。
大，小，多，少。
杨文修说：“好了，好了，一次教太多了你记不住，等明天再教。你把明天教的记着便能够了。”
老迈金顾，太笨了，几个字学了半天都学不会，实在是笨的无药可救。金盼金望聪明一点，但贫乏专注，也不是读书的料，教她认字，她东张西望，不晓得在想甚么，过一阵就忘，也是如何教都不可。
杨文修说：“我们不写字了，我教你背一首诗吧。”
杨鑫尝了一口，味道怪怪的。她吃不惯，点头说：“不好吃，我不吃。”
罗红英说：“谁让你把饭盒拿去捉螃蟹的？饭盒是用饭的，被你弄的满是腥。”
“香。”
“我要吃炸螃蟹。”
杨文修又教她数学，教她数字和加减法。
杨文修说：“别捉螃蟹了，回家爷爷给你拿糖吃。”
杨文修对小孩儿，一向还是很心疼的，拉动手问：“咋一小我在这？手里拿的啥？”
名字也叫杨鑫。
杨文修看她脏的短长，从温水瓶里倒了半瓶水在洗脸盆里，给她洗了脸和手，擦洁净，然后给了她两块饼干，一块麻花。
院子里铺着白石板，杨文修在石板上写了一个“大”字。
“像如许写，一横，一撇，一捺。”
她抱着饭盒：“妈妈，我明天捉了好多螃蟹，你给我炸了嘛。我想吃炸螃蟹。”
跟这个小孙女一样聪明，一样敬爱懂事，他视如珍宝，可惜，死了。
杨鑫发明兴趣了！
她去找了一块炭，给杨文修。
牵着杨文修的手。
她对统统新奇事物，都充满了激烈的猎奇心，闻言立即丢下螃蟹，欢畅地跑上来。
为了这个特别的日子，他特地去了县城，买了些零食吃的。他欢畅，同时也感慨：他老了，现在退了休，此后的日子，就是等死了。
杨鑫猎奇道：“认甚么字呀？”
罗红英一向在骂骂咧咧。
她俄然来了火：“让你不要去水边玩不要去水边玩，淹死了，没人来打捞你。你非不听。我一天到晚下地累的要死，你们还要给我谋事儿。”
杨鑫翻开盒子给他看：“螃蟹，我让妈妈给我炸。”
杨文修是做西席的，他晓得，聪明的孩子，都有共性，起首就是有激烈的猎奇心，摸索心和求知欲。并且反应活络，教员一说就会，仿照力极强，还能举一反三。并且还要专注，不是三分钟热度。有的孩子最开端学习，表示的很有兴趣，但很快就感觉无聊厌倦，也是不成器的。
她缠着杨文修：“爷爷，我会写高低大小了，你再教我别的字。”
饭煮好了，罗红英出来叫她：“还不返来用饭？站在内里干啥？还要我来哄你？”
杨鑫说：“我记着了，你再教我几个嘛。”
小孩子入门学的简朴字，杨文修教给她。
“吃了再来拿。”
杨文修闻了闻，说：“端去吃吧。”
杨鑫这孩子非常聪明。俗话说三岁看到老，杨文修职业西席的敏感，他已经能感遭到，这孩子将来，必定会有出息的！
上一个让他如许喜好的孩子，还是他死去的大孙子。
这小孩当真太聪明了，她很快记着了十以内的加减法。只如果十以内的数字相加减，不消扳手指，她就能算出答案。