2、 计算机的利用范畴首要有：科学计算；信息办理；及时节制；办公、出产主动化；野生智能，收集通信；电子商务；帮助设想CAI；帮助设想CAD；
但副班长没有答复而是停顿了一会道:“教员，我想把前两页的英语都读出来。”
9、 计算机机能的衡量目标有：CPU就看主频、外频、FSB、构架,内存看范例，速率，容量,主板看北桥蕊片，前端总线，几相供电，布局等。硬盘看容量传输速率
“嗯！好好好！公然又让我看到了另一名妙手啊！你叫甚么名字？”计算机教员对副班长刮目相看道。
这是圣都大学定下的校规，百用不厌，当然对于一些高官贵族的刁蛮后代或是牛得不要脸的门生那就另当别论了，不然普通的门生可不敢等闲地去触及教员的底线。
这节课是计算机编程实际课，教员是位中年的男人。
“诶！读个英语发音都不准，如何学计算机编程？啊！”计算机教员感喟道，而这会晓桐向暮如烟投去一个要求的眼神，但暮如烟给她的答案倒是――爱莫能助！
看到如许的景象计算机教员有点绝望，再他眼里，圣都大学里的门生不说满是优良生但起码也是百分之八十的是优良的吧！可眼下这群同窗不管如何看也不像是优良的啊！难不成这里卧虎藏龙？他这么一想着公然就看到了一名同窗举起了手。
“我？呵！我没有啦！”暮如烟惶恐难堪地站起家道。
“我！”被点名站起来的这位同窗是晓桐，她有些愁闷教员这类点名的体例，固然身为教员权力比较大，但再大也用不着动不动就点名吧！并且她只是有些发楞走神又没有影响他上课，如何莫非如许也招惹他了吗？
计算机教员听到萧子恒这么一说也感觉不错，是以点头道:“好，随你，只要你把它读出来就好。”
但不管是为了甚么，身为门生就不能再讲堂上喧华谈天，不然如果遵循圣都大学的校规措置轻则劝离讲堂，重则立马退学。
“哦！还是有妙手的嘛！”计算机教员投给副班长一个赞美的目光道:“你帮她读出来吧！”
“哦！有骨气，好！我听听！”计算机教员笑道。
“莫非我们班就只要男同窗英语能够？女同窗不可？诶！阳盛阴衰啊！”计算机教员点头感喟道。
4、 二进制换算法例：将十进制转化为二进制时除二取佘；二进制转化为八进制时以三位为一组，三位的权重即是八进进中的一名权重，二进制转化为十六进制时以四位为一组；
6、 计算机的体系的构成由软件体系和硬件体系两部分构成；
顿时，浩繁同窗向萧子恒投来了非常的目光。
10、 计算机说话的生长经历了机器说话，汇编说话，初级说话；计算机能辨认的说话是计算机说话；
“只是甚么？”计算机教员目光如炬道:“是想着放工去那里玩还是想着饭堂里的炊事如何样啊！亦或者是想着家里老爸老妈做的鸡腿？啊！”计算机教员语气减轻道。
“哦！萧子恒，嗯！”计算机教员点点头道:“方才我叫了你那么多次？莫非你都没闻声？”计算机教员问:“还是说你不把我这个教员放在眼里？”
计算机教员仿佛是看出了班长的迷惑，因此道:“记不住也没甚么？毕竟电脑我也开机了，大部分人在乎的都是开机后的电脑而不会在乎开机时它所显现的内容。好！那我再问你，你能把书中第一页里有关的英语部分都能给我读出来吗？”