“轻仕子“，向来都是****当局的特性。此朝自建国以来便有历次活动用于弹压异端。世元和于悦都是边城一所中学里极其浅显的理科教员，随便对付也能稳拿人为，当真教书纯属知己上的尽责，本意是简朴糊口过与世无争的小日子，但还是免不了被不正之风裹挟着往前。特别的国体下统统高中都是高考工厂，功德美满的都成了测验机器。对门生来讲，黉舍是一所办事完美的监狱，教员除了传授知识还兼当保母，大夫，差人……；对教员来讲，黉舍是间至公司，教员领底薪的同时各凭本领赚外快，除此还得层层贡献稳定事情安排。此处推行丛林原则，弱肉强食优胜劣汰，人与人之间剩下未几的温情被合作干系替代，厚黑学当道，各级带领对一线事情职员采纳“九品中正制”，把人分三六九等，让你们自相残杀，然后本身坐山观虎斗从中渔翁得利。或许你会问，就那么点人为有甚么好争的？只要不犯弊端，体制内的人还是很稳定的。俗话说内行人看热烈，熟行人看门道。西席行业的门道究竟是甚么？其一，以门生为中间展开的人脉，简朴说就是家长本人，当班主任的意义在此。既然是县城最好的中学，来的都是本城优良学子。这十几年来社会阶层固化导致优良生嫌少来自乡村费事阶层，多数是都会精英阶层的孩子，当然，这跟高考方向有干系，闭门苦读确切不具上风，多层次培养成为选优关头，而这些都跟孩子所处的家庭经济和社会环境有密切干系。做班主任能够说是名利双收，除了家长送礼这方面，矫捷点的还能操纵家长干系调开事情，安排岗亭，或处理本身或者亲人在糊口上的一些题目。往远一点看，门生大学毕业后即是班主任在各行各业都“有人”，求人找门路都比较便利，而公事员，大夫如许的最受欢迎。是以，想尽体例调到此校事情的人比比皆是，为的就是这隐性福利。其二，从经济角度考虑，科任教员给门生补课也是一笔很多的支出，特别是大三科和理科小三科，一节课一百摆布，每日教诲三个门生，家长还要凑趣的勤，各种卡少不了，有些还直接充话费。如果上高三，此年的支出起码比高一高二教员多一万五至三万之间，要晓得在当时一级西席人为也就每月一千来块。其三，当上行政不但在讲授事情安排上有照顾，也比较有机遇打仗下级教诲部分，评职称评名师都需求混个脸熟，且绩效还比普通一线教员要高，特别部分在黉舍基建或采办课本教具这一块很有油水。其四，从名义方面，上高三即是黉舍承认他的才气，遭到全社会的尊敬，心机上的虚荣心获得满足。诸如此类，此中的奥妙一两句没法言说。