李元明漫不经心肠回了一句：“十论的详细内容你还没教，遵循讲授进度，你明天应当从第一个兼爱教起。”
墨家巨人教诲大臣，大臣教诲官吏，官吏教诲群众，一层层的，下级完整遵循下级的唆使。以是，我们非攻国的群众，没有争端，不会相互伤害，只要相互珍惜，在墨家巨人的带领下，扶植巨大的非攻国。”
李元明不说话了，当真思虑了一下，打遍全班的话努尽力还是能够做到的，对于全校就困难多了。
他堕入了思惟的斗争中，抱着脑袋，蹲下来，心灵深深地煎熬。“我是非攻国人，有任务将统统违背墨家思惟的人毁灭洁净，但是你又是我的好朋友，我该如何办啊？”
易近被噎得喘不上气，半天赋规复过来。“教员说话呢，你插甚么嘴？好，那就给你一分钟时候预习一下，第四条尚同是甚么意义？”
“你感觉校长做错了？”李元明很想晓得，门生们对校长是甚么态度，校长还可否管得住这个黉舍。
“墨家思惟的十论是，兼爱，非攻，尚贤，尚同，天志，明鬼，非命，非乐，节用，节葬。”
本来是在这里等着呢，李元明心说，你觉得只要你会操纵这套事理？没有这类本领，当年我也没有介入高考状元的资格了。
嘴上流利的背着，内心没有一丝波澜，这个事理他在地球上学得太多了，哪个核心的思惟我没背过？个个庞大高深，比墨家思惟不知高到那里去了。
“你这小我体尝试出来的残余，校长要废料操纵，把你再做一次尝试，看看你能做到甚么境地。说白了就是让你自生自灭，你个渣滓有甚么资格顶撞我？”易近火冒三丈，这一回他有着讲堂教诲的职位上风，说甚么也要打压住了这个残余的气势。
“尚同，就是寻求思惟同一。古时人们思惟不同一，产生了很多争端，相互伤害。因而墨家巨人推行巨大的墨家思惟，以他高深的聪明，教诲大师，使得大师都遵循他的思惟，毁灭本身的弊端邪念。
张破神又说：“再不明白的话我也没体例了，我就不懂了，你为甚么看着一点不像做过很多次人体尝试的模样？太桀骜不驯的孩子，融入不了非攻国社会，早就被处决了，为甚么校长让你一向活到现在？”
李元明心中按捺不住的高兴，心想，受了此次波折，易近应当消停了吧？