固然霍冷血明白大师都非常迷惑这类医治体例，可他也没法跟大师解释，只能越解释越令人胡涂，别人是不能了解血石头内里的灵境之地的。
霍冷血想通了，为甚么非要一个一个医治病人呢，病人又不是得的各不不异的病，既然都是得了想同的病，何不来个一起医治？
霍冷血连络很多医治胜利的病例，终究想通了如何让机制认识解除体内血毒，可他又必必要面对的题目，是如何收缩医治过程？如果一个一个医治村民，时候上和精力上，都不能答应。
霍冷血在灵境之地的时候还很多，他现在能做的，就是持续学习，重新学习，再熟谙的处所，也存在陌生的地区，因而，霍冷血返回本身当初的起点，将学过的知识，再看一遍，而此次看，他是带着题目去看的。
费兰花不晓得该说甚么了。
费兰花想了想，也无言以对杜伊伊了。
他不由猜疑起来，想破脑袋，也还是想不到有甚么体例能加快医治速率，就在贰心灰意冷，想要放弃的时候，他看了看侯启源的牌位，忽想起了侯启源最后的遗言。
随后，霍冷血就按照灵医术的特性，苦思冥想，想到了一个词：指导！
在以往的医治体例里，医者要将血石头安排病人身上或身边，病人起首要在心机上接管医治，只要心甘甘心，血石头才气搭起相同之桥，这时，医者从血石头内里，感知病人的认识，然后从病人认识内里找到机制认识，帮忙机制认识节制人的自我修复体系，完成医治。
指导的体例，就是让病人对本身专注，如许一来，霍冷血便能够指导病人的认识，他对孩子们批示，就是让孩子们专注他，专注他手里的血石头，通过血石头，孩子们的机制认识，也就潜移默化的跟着霍冷血走了，而霍冷血跳的那段“奇特”跳舞，实在就是一种认识形状的外在表示，人的眼睛看不懂，可儿的机制认识看得懂，霍冷血的“跳舞”刺激孩子们的机制认识，最后，孩子们不自发的就在霍冷血的指导下，本身治本身了。
跟着霍冷血的罢手，孩子们的歌，唱完了，他们体内的血毒，也被治好了。