她说：讲座叫作“拍卖你的生涯”。外籍教员发给每人一张纸，其上打印着十五行字：
我暗笑道，你这才是游牧期间的遗物呢，全部一小农经济。
课堂里的氛围，骚动以后有些沉凝。这游戏的分量举轻若重，它把我们人生的庞大目标，约分并形象化了――拼此平生，你到底要甚么？
教员举起了第一项拍卖品――具有一个小岛。起价一百元。
我说，没拿定主张啊。我想要那座图书馆。
我把指枢纽攥得紧紧，如果真有一把钞票，会滴下浑浊的水来。到底用这独一的机遇，买回如何的生涯？扒拉一下各个挑选中，本身中意的栏目有限，和同道们所见略同也说不准。定谋贵决，一旦建立了本身的真爱，便须直捣黄龙，万不成游移怜惜。要晓得，拍的过程水涨船高步步为营。倘稍一迟缓，被别人横刀夺爱，就追悔莫及了。
教员淡然一笑说，我们只是意味性的拍卖，以是能够分歧端方。大师要记着，生涯也如疆场，假定你已果断地确认了本身的目标，就紧舒展定它。机遇仿佛闪电的翎毛。
英勇和朴拙？
2．巨富
教员接着说，有人或许会在游戏以后，思考和检视本身，产生惊奇的发明和料想外的收成。有一个征象，不知大师发明没有，有三项生涯，当我开价一百元以后，没有人应拍，也就是说未曾成交。这类卖不出去的物品，按端方，是要拍卖行收回的。但我决定还是把它们留下。或许你们想想以后，还会把它们选作本身的生涯目标。
成年今后的我们，阔别游戏，觉得那是老练好笑的玩闹。实在好的游戏，具有开启人的聪明，通达人的思惟，开导人的感悟，检验人的发觉的力量。当我们做游戏的时候，就更靠近了真我。
大师明白了合作的狠恶，寂静中有了躲藏的紧急和若隐若显的敌意。
8．和你的恋人浪迹天涯
教员拿起一只小锤子，小扣讲台，蜂房般的课堂沉寂下来。教员说（他能讲不很浅显的浅显话），我手里是一只旧锤子，但明天它有某种权威――临时充当拍卖锤。我要拍卖的东西，就是在坐诸位的生涯。
讲堂顿起混乱。生涯？一个叫出人生沧桑和苍茫的词语。我们大抵明白甚么是保存，甚么是糊口，但很不清楚甚么是生涯。我们只是一每天随波逐流地过着，或许七十岁的时候，才恍然大悟，生涯已在昏黄中越来越细了。
7．一所弘大的图书馆
同窗大眼瞪小眼，刚才都只专注于采办各自的生涯，未曾重视被遗落冷酷的项目。听教员如许一说，就都沉默。
我信赖在每一个成人的内心深处，都暗藏着一个爱做游戏的天真孩童，只不过跟着光阴流逝，蒙上了油滑的灰尘。
当教员说，游戏到此结束。课堂一下静得不成思议，仿佛刚才闹哄哄的一干人，都吞炭为哑或成仙成仙去了。
可叹当代人（当然也包含我），对史的观点已如此脆弱。仿佛站在一个修鞋摊子中间，只在乎立等可取，只在乎急功近利。当我们连洁净的水源和连绵的绿色，都不肯给子孙留下的时候，拥堵的大脑中，如何还存得下一块森严的石壁，以反射青史悠远的反响？
同桌说，傻了不是？我看你无妨要那张代价五十万美圆且年年递增25％的股票，要晓得这但是一只会下金蛋的火鸡。只要有了钱，甚么图书馆购置不出来呢？你要把图书馆换成别的资产，就很困难了。现在信息期间，质料都储藏在光盘里，全部大英博物馆也不过是多少张碟的事。图书馆是掉队的产业期间的遗物了……