最后，他通过看电影来进步本身的知识，实在看电影是非常的有效的体例，对我们的学习非常的有效，当我们看完一段电影以后，我们仿佛就处于在电影内里，能够感受电影内里人物的思惟，这实在也是一种学习，通过电影，让本来不存在这个时候段内里的片段通过信息的体例停止呼应的整合，实在这就是一种知识的保存，如许的体例仿佛能够用来对于智能文学上来，实在有的时候我们需求做的只是去体悟我们身边的统统的统统，身边的统统统统都能够通过我们笔墨停止很好的保存下来，实在这也是一种信息，通过这些他能够清楚地晓得不管是纸质版的册本，还是电子版的册本，还是电影，这些统统做的只要一件事情，那就是经历的总结和知识的传播，这些都是非常首要的。
效力，效力实在也和创新有干系，为了寻求效力，我们不是说要去蛮干，如许是完整不可，当在糊口中呈现题目的时候，这时候本身需求做的是去当真的总结启事，晓得了题目存在的启事以后，要当真的对实际的题目停止深切的思虑，然后在这些题目的根本长停止新的改进，这就是创新，创新绝对不是简简朴单的平空思虑出来，创新必然是通过实际，然掉队行总结，将这些总结在进交应用到实际中去，这才是创新。
实在最后一句话，也是苏南非刚刚才获得感悟的，那就是这就是学习的感化。
时候是相对的，时候在我们的认知中仿佛还是非常的恍惚，固然苏南非曾经也想晓得时候到底是甚么，但是因为各种认知的限定，导致现在的他对时候还美满是懵懵懂懂，明天先看的是有机化学，他通过学习有机化学学到了一些有机分解当中的相干的实际，这些有机合CD是在特定的前提产生挑选性的产品，有机分解中轻易产生很多额主要的产品，这些都是他在书籍上学习获得的，但是明天他转而又开端学习电脑上的电子书，这些电子书得学习比纸质书学的速率要快很多，但是学完以后，学得倒是挺快，但是在学习电子书的时候没有完整的学透，但是这类学习体例比学习纸质的册本体例进步了很多，以是说电子册本对那些只要求泛读的册本的学习非常的有效，因为如答应以让本身节流更多的学习时候，还能够让本身更快的学习这些知识，但是通过明天的学习，他以为现在需求改进的就是去加强本身的认知程度，进步本身的浏览才气，如许才气够更好的让本身更快更有效的学习新的知识。