赵校长听他这么说，就用手指往上推了推黑框眼镜，盯着他说：“张教员，为人师表，从你我做起。既然错了，就要承认，不然你如何影响门生，如何做门生的表率？”张教员还想夸大：“但是，我向来……”赵校长打断她的话：“没有但是。你有两个挑选，一个是跟韩海报歉，毕竟你让人家站了那么长时候的墙角；另一个，你去家中歇息一段时候，检奉迎了，再返来。”
韩海对电脑利用的谙练程度，让一旁的赵校长等人有些冷傲。语文张教员有些不敢信赖，拿过了语文功课本，将上面的字符和韩海打出来的字符对比起来，竟然一个不错，而韩海却底子不消看，就随便地打了出来，这也说了然韩海的胸有成竹，这些对张教员来讲如同天书的字符，在韩海看来倒是信手捏来的东西。
韩海的神采木然，不晓得该如何办。陆可儿重视到了，韩海的纯真让他不知如何应对内部天下对他的不满，除了惶恐就是麻痹。而韩峰毕竟是一个男生，并不像本身能纤细地察看到韩海的心机状况，她感觉本身有任务帮忙韩海重修信心。因而，陆可儿就在韩峰的耳边轻声说了一句话。
韩海所做的，就是相称于现在的PPT。但是，当时在商务、办公范畴还没有PPT这一说。以是，韩海单凭敲敲电脑就作出了如许的一张视觉和音频来，让赵校长、张教员、杨琴秦非常冷傲。就连，韩峰和陆可儿也很有些惊奇。在没有任何参考的环境下，做出了如许一张“PPT”是一件非常不轻易的事情，此中触及到了页面、法度和算法，对任何一名初中门生来讲，都是一个很大的困难。
“韩海，你等等。”韩峰俄然叫住了他，然后又转向赵丽：“赵校长，我想把韩海带走。我感觉他恐怕跟其他门生不一样，普通人的生长路子能够分歧适他。”
韩海的眼神中充满了猜疑，也带着一丝惶恐。韩海本就是一个外向的孩子，被罚站墙角、又被拽来拽去，内心里已非常惊骇，现在又被教员这般诘责，他只感觉脑海里一片空缺，不知如何是好。张教员认定韩海在语文本上的字符就是乱涂乱画，冲韩海说：“你说不出来了吧！”
韩海在电脑火线才坐定，眼中就如放光了普通，神情与刚才变得完整分歧。一小我在弊端的位置上，常常会毫无光彩，但是，当他到了合适本身的位置上，立马就会光芒万丈。现在坐在电脑前的韩海，就给人这么一种感受。他的手指纯熟地在键盘上飞掠起来，眼眸微微凝集，盯着电脑，底子不消看键盘，一个个字符就在电脑上显现了出来。
韩峰听了以后，点了点头，就冲张教员说：“我们要见校长，让他来作见证。我们要当场揭示，韩海写的就是《观沧海》。如果校长看了以后，感觉不是，我们立即带韩海走，不再返来。但如果这些标记代表的就是《观沧海》，那么就请你收回说我弟弟是弱智的话，并向我弟弟报歉！”
其别人的目光都紧紧地盯着电脑，只见韩海的手指又在键盘上点击了一下，一个前端页面就呈现了，咖啡色的界面上，一个题目显现了出来：观沧海。随即，一个个字，缓缓地显现了出来：作者曹操，朝代汉；东临碣石，以观沧海；水何澹澹，山岛竦峙；树木丛生，百草丰茂……星汉光辉，若出其里……幸乃至哉，歌以咏志。
等张教员走了以后，赵校长和颜悦色隧道：“韩海同窗，你在电脑上有特长，这很好，黉舍也会培养你。但是你其他的课也要学好，教员安插的功课还是要完成，现在能够去上课了。”韩海听校长这么说，也不敢反对，神采又落寞下来，筹算回课堂。