黄教员决定再等半分钟，孙莲若还在发楞就让她下去。他不消罚站也不消斥责，只需把题目讲授结束后不留陈迹讽刺几句：“我们有些同窗觉得本身埋头把讲义上的根本习题写完就算超前学习了。殊不知不懂变通不会举一反三，碰到题目脑筋就转不过来玩，申明只是死读书读死书罢了。”就够了。聪明点的门生天然晓得谁才是为她好，就是榆木脑袋前面上课也没底气再冒昧。
“初中的知识。”孙莲小声说，末端弥补了一句“我在我表姐书上看到的，就记了一下。”
她多少也发觉到了，数学教员对本身很有定见。对能够会到来的刁难――不管是留堂罚站还是喊家长――都有充足的心机筹办，至于突击发问，也当作是对本身的一种练习。她也有想过答不上来的环境，能够发明本身复习的不敷，但那都不是现在这类景象。
她又高鼓起来。自傲心像是长了翅膀普通高高飞起，答出这一题比答出一整本数学练习册还要令人欢畅。不是因为她想起一点初中的内容，恰好相反，没能完整从解未知数的角度得出答案，反而让她欣喜地感觉：我这一世，是不是真的有点聪明？
“有些同窗超前学习当然好，但不要健忘我们现在是四年级讲堂。讲义上的根本内容没弄懂就试图矫饰高年级的知识，这是好高骛远的表示。不是说提早记着一些东西便能够高枕无忧，死读书读死书都是笨拙的表示，活用当前知识才是……”
本来她已经满脑筋都是浆糊，绞尽脑汁也没能在小学影象里找到有效的答案。乃至有些被迫承认上一世自我放弃时的借口实在是本相的压力，她好不轻易组建起来的自傲心在摆荡，很快就要在空中摔得粉碎。
黄教员很猎奇，同时另有点严峻和不满。