在黉舍上语文课的时候，我的观点和标准答案分歧，语文教员投来的是鄙弃的目光！很冷很冷！那是一篇本国人写的课文，试题是反应作者心机的，就是作者当时是如何想的。我们如何能晓得作者的心机？！作者的心机他爸妈估计都不晓得，他兄弟姐妹也不晓得，他的朋友也不晓得。谁会把本身的心机奉告别人？！外人只是猜想，谁能猜想那么准？！如果都能猜想那么准，都用心机学专家了。何况那还是一本国人，期间和我们分歧，还是一男人，我们女同窗如何晓得他是如何想的？！出语文题的人真是奇特！我思疑他脑袋有没有弊端！但教我们语文的教员，是老西席，很好的教员，果断地说作者是那样想的！百分之百是那样想的，没有半点含混！必须那样想的！只要那样想才是精确的！其他的设法都是弊端的！人的设法是窜改的，人的思惟是窜改的，人的一天有无数的设法！真奇特作者当时为甚么是那样的设法！我感受语文很玄乎，作者的一个设法都必须记牢，作者平生该有多少设法呀？！一千？一万？十万？百万？。。。。。。不晓得为甚么学习语文！小时候学习语文，是记生字，记生词，背课文，我很听话，按教员的要求做，考的分数很好。初中时，还是记生词，背课文，我也遵循教员的要求做，考的分数也不错。但到了高中，不晓得如何学习语文了！只好还记生词，记生词的解释，背课文。
二嫂看大哥在内里挣钱，也让二哥到内里去干活挣钱。二嫂带着两个孩子，更没法做饭，就一向在我家用饭了。二嫂一小我也没法种地，就让三哥帮着干活。三哥能够想结婚时想向二哥借点钱，主动帮二嫂干活。三哥帮二嫂干活了，收麦子的时候，三哥帮二嫂收麦子。我家的麦子只好只要我和爹收，爹年纪大了，往麦场拉麦子也是我和爹拉，我们用地排车拉麦子。我拉地排车，爹用绳索在地排车前面一起拉。麦子拉到麦场，二嫂把晒麦子的好处所都占了，我家的麦子只好卸到一个角落。割麦天，天很热，中午更热，我早早地去麦田割麦，想在中午天热的时候歇歇。我在麦田冒死割麦子，爹在麦场晒麦子。三哥帮二嫂收割麦子，娘在家做饭，我家的麦子就我一小我割。我不能看着麦子丧失，如果不及时收割，一刮风，麦粒就会落。如果万一下雨，麦田就没法进了，麦子就会抽芽，我必须冒死割麦子。快中午了，我累得头昏目炫，拿着镰刀回家用饭，二嫂和三哥在家，娘不晓得出去干甚么了。锅里没饭，也没馍馍！我很气！这是过得甚么日子？！我一气，拿削发里的鸡蛋煮着吃！家里的鸡蛋是很少吃的，普通是用来换钱的。如果吃，也是一人一个，只要在收割麦子的时候才吃。我很烦，不晓得娘干甚么去了。锅里是刚吃完饭的模样，还没刷锅。估计是二嫂把娘给我留的饭吃了。