就从目前的环境来看，结果很不错，固然科学院在人数方面不成能会呈现收缩式的增加，但是每过一年，其团体气力都是要增加一大截的。
耽罗王室亡于海难，这个是无证可考的，产生在大海上的事情，谁又晓得到底是如何回事呢？
但这个时候却呈现了汗青上最具争议的一个核心，这个核心并不是独一的，这与耽罗王室的毁灭有一些共同点。
到了第二年，统统人都发明，这些门生的程度已经获得了奔腾般的晋升，当然，这只是在实际环境下的。
而史乘的记录是新罗王室分歧意插手唐朝，他们的底线是尊唐朝为上国，但大臣们分歧意，以为插手唐朝对新罗才是最好的成果。
但是现在，这个题目已经不存在了，大量的物质被囤积在船埠，乃至于唐军不得不派一个师的兵力去庇护船埠，卡车每天都能够将大量的物质送往火线，至于途中的安然，每台卡车上坐一个班的兵士就充足了，仇敌底子就形不成任何的威胁。
就算明晓得是唐朝人干的，但也拿不出甚么证据，毕竟遵循汗青记录，遵循当时的灭亡赔偿，唐朝的确对死者家眷停止了赔偿，这是有证可查的。
以是，第二教员的任务就是，每隔三天露一面，用一天的时候去讲授，去查抄，去安插新的任务。
当然，这是后代扯皮的事情。
到了第二年结束的时候，结果明显不错，颠末第一教员与第二教员的综合考评，发明这些门生的才气固然还不如那些研讨员，但是间隔他们刚成为研讨员时候的程度已经相差不大了。
但是对于这些读了两年预科的门生来讲可不一样，他们的实际知识与实际才气都已经无穷靠近研讨员，很多知识，即便只是在打杂的过程中，也能让本身获益匪浅，无形当中，这又是一种全新的晋升。
至于第二教员需求投入大量的精力，这个题目也不大，时候是零散的，一个项目组也有那么多人，隔三差五的分开一下，也并不影响项目标停顿。
当然，这是李元吉的决定，他们不敢有贰言。
而另一边，没有后勤压力的唐军，加上海内长海铁路的贯穿，更多的物质被源源不竭的运输过来。
而真正意义上来讲，预科其实在办理方面是很轻松的，乃至在讲授方面，也并没有甚么压力。
但是新罗这边，倒是大臣们结合起来做掉了王室，然后个人要求插手唐朝。
而第二教员本身也是研讨员，也有他本身的任务，以是也不成能一向待在那边。
再说军事方面，神元七年下的时候，跟着一千五百台卡车投入朝鲜疆场，唐军的后勤题目获得了完整的处理，加上之前唐军的题目不在于后勤送不到朝鲜半岛，而是物质能够送畴昔，但却没法及时的从船埠送到火线，题目是出在这最后一段间隔上的。
陆战队斥地了第三疆场，全部高句丽四周着花，固然有地形作为上风，但是在苦苦支撑了半年以后，高句丽还是完整的从汗青的版图上消逝了。
因为他们接管过这类教诲，晓得前辈是如何教本身的，以是教起学弟来一点也不难。
起首，门生要本身挑选一个专业，这指的可不是在书院期间的那种大专业，而是更加细致化的专业科目，邃密到一个详细的项目上，比如说蒸汽机，比如说车辆设想等等。
这类轨制第一教员在第一年的时候投入的并未几，就是余暇的时候去跟第二教员聊一聊讲授的题目，有些更干脆，直接规定一个方向，然后接下来该如何教他们，那就是第二教员的事情了。