之前统统埋着头的门生顿时抬开端惊奇的朝我看了过来，望着那些眼神，我读到了一些骇怪以及这货绝对是个SB的信息，而之前那些对我有敌意的男生则一个个幸灾乐祸的神采，较着是等着看我出丑。
我这才开口持续道：“刚才我已经听到好几个笑喷了的声音，你们或许是以为我在胡说八道，可我之前已经提早申明过，四维空间已经超出了我们的设想范围，伏羲观天的传说大师应当传闻过吧？可伏羲观天所看到的河图是甚么呢？我以为河图所指的就是高维能量所看到的三维地像的缩影。说到这里，必定有有人在笑话我，说我这小我要么是傻逼要么就是胡言乱语的神棍吧？”
那年青讲师抬脚走到讲台左边一屁股坐在了讲台上，指尖还夹着粉笔，朝四周扫视了一圈后，铿锵有力的道：“想必大师对于爱因斯坦的相对论已经不陌生了，数学家西奥多・卡鲁扎当年提出同一电磁和引力的时候是1921年，他将广义论推至了五维时空，所得的方程式能够分红好几组方程式，此中一个等价于爱因斯坦场方程式，别的一组方程式则等价于描述电磁场的马克士威方程组。别的，还多出一个标量场即五维度规张量之分量，其对应粒子称之为“辐子”。关于这一点信赖应当也有一些同窗体味一些，可大师或许并不晓得实在更早在七年前古纳尔・诺德斯特诺姆曾经在他的一篇重力实际内文里已经提及过，我现在奉告大师这一点并不是在跟你们夸耀我杨慈青学问博识，只是想奉告大师一个究竟，这个天下上并不贫乏天赋，而是独立的思惟，好了，现在持续开端我们明天的命题，在场的有没有同窗能够简朴的描述一下四维空间？”
那些饱含敌意的视野直到我跟伊妹儿俩并肩坐下后，才垂垂转移。
说完，仿佛认识到了甚么，赶快拿余光朝我瞟了瞟，继而有些难堪的解释道：“我不是这个意义，眼睛长在他们身上，我也没有体例呢。”
我身边的伊妹儿悄悄的摇了点头，朝我小声道：“我最怕上他的课了，尽说一些高深莫测的东西。”
年青讲师杨慈青说完后，浅笑着朝门路课堂看了过来。
我身边的伊妹儿这才翻开条记本拿出了原子笔在本子上写下了那两个字。
那年青讲师站在讲台上，一句话都没说，回身拉开黑板在黑板上写下了两个字，维度。