荀楼被封了，可往那里去？荀子浑身乏力，茫无目标地走到大门口，一阵秋风吹来，灰尘和落叶飘飞。回顾再望这被洗劫的院落，一阵心伤，几近疯颠地哀叹：“我的乡学！我的门生！……我的乡学！我的门生丨……”
此夫文而不采者与？
养老长幼，赡养白叟，抚养幼小，
蛾为其父。
荀子站在衙役面前，用颤抖的声音一字一句地说：“有师长，是大家间最大的宝贝；无师长，是大家间最大的灾败。荀况我不问政事，仅仅在乡间为百姓教诲子孙，何罪之有？何罪之有？”
荀子瞥见地上几片《诗经》竹简，心疼地低头去检。毛亨仓猝帮忙荀子拾起来。伏生从地下检起写有《尚书》的竹简。衙役将毛亨和伏内行中的竹简夺畴昔，狠狠地扔向窗外，向他们呼啸：“快滚！”
诸侯隆之则一四海者与！致明而约，
它为人所操纵，
荀子的讲课，引发村民的兴趣，很多男女村民也来到荀楼或站着，或坐着，聚精会神地听。
它之身如女子夸姣而头像马是吧？它平生多次窜改却不长命是吧？少年时结实老了结笨拙是吧？有父有母却不分雌雄是吧？
善壮而拙老者与？
衙役们踩踏着满地的书柬，大声呼啸：“都下楼去！”
式隞式隞天晚了，要黑了，
简然易知而致有理者与？君子所敬而小人所不者与？性不得则若禽兽，
驳而伯，
这天，陈嚣在荀楼院中带领孩子镇静地大声朗读《诗经丨邶风~式微》。
屡化如神，多次窜改，隞妙如神，
与暴为邻。
爰有大物，有一种庞然大物，
粹而王，完整顺从它而王天下，
此夫身女好而头马首者与？屡化而不寿者与？
衙役们手执棍棒霸道地乱砸乱捣，将几案打翻，将书架推倒。
功立而身废，
臣愚而不识，
开端混乱而后有序，
王曰：
弃其耆老，
赋是荀子缔造的新体裁。在荀子之前没有赋，只要诗、辞和古典散文。诗是有乐谱，能够唱的。赋却只供朗读，不需求乐谱，当然也就不受音乐的限定，尽能够自在地“铺采搞文，体物写志”。①赋没有牢固的格局，有并不严格的韵脚，借物言志，韵散连络，时而排比，时而铺陈，绘声绘色，不受任何束缚，一步步将文理引入佳境，将豪情义蕴引向深切。
胡为乎中露哪会夜行戴露？
另一个衙役把荀楼的门用木板封闭，那木板上写着一个庞大的“封”字。
为天下明。却让天下明昌。
此时，楚王宫苑里，李园正在佞臣和歌伎的包抄下，饶有兴趣地旁观斗鸡。佞臣鼓吹李令尹的花鸡必然胜利。歌伎娇滴滴地送来美酒，要为令尹爷道贺。
与暴字为邻。
我因笨拙而不识。
为万世文。为万世留下文采和温馨。
宫人有要事来秉，看到令尹的神采，停下来站在那边不敢说话。李园瞥见宫人，向他生机：“有事说话！”
功立而身废，
(原文〕（译文〉
蛹觉得母，
兮其状，形状像赤裸着的身材，
荀子在楼内讲授生操琴。张苍、浮邱伯等门生当真地练习，沉浸在文雅的旋律中。
因而向五泰求问。
衙役们冲上楼去，为首者向正在讲课的荀子拱手说：“荀老先生，你的荀楼被査封了！”
荀子说：“很多人问我，人如何样成为君子，又如何样就成了小人呢？我奉告你们，人初生下来充满了小人的欲求，只晓得唯利是图。接管了教员和法度的教养，堆集下知识，行动合适礼义了，就成为君子;而那些不接管教员和法度的教养，放纵脾气、胡作非为、违背礼义的，就是小人。”