不但如此，教员们还鼓励门生通过汗青研讨、文学创作等丰富多彩的体例，如同探险家般深切发掘长城文明的宝藏。一时候，校园里掀起了一股长城文明创作的高潮。很多门生满怀豪情地以长城为主题，挥毫泼墨创作诗歌，用灵动的笔墨描画长城的宏伟绚丽；或伏案撰写散文，以细致的笔触抒发对故国悠长汗青和绚丽江山的酷爱之情。他们的作品，有的大气澎湃，揭示出长城的雄浑气势；有的温婉细致，透暴露对长城背后汗青故事的深感情悟，无不揭示出门生们对长城文明的深切了解和对故国深深的眷恋。
黉舍也主动呼应，构造门生到军队停止军训。在军训的日子里，门生们仿佛化身为小小的兵士，体验着甲士的松散糊口。他们学习甲士整齐齐截的法度，感受着甲士钢铁般的规律认识；在骄阳下停止艰苦的体能练习，磨砺着本身坚固的意志。在这个过程中，长城成为了他们心中的精力标杆，他们以长城为表率，学习甲士那种如同长城般坚固不拔、一心保家卫国的高贵精力。这类将爱国情怀融入到实际施动中的体验，让门生们更加深切地了解了爱国的真正含义，如同将爱国的种子深深地埋在心底，生根抽芽。
为了让爱国情怀如同东风化雨般实在融入先人的心灵深处，大地球以其出色的带领力，主动鞭策了一系列丰富多彩且卓有效果的实际活动。
2、爱国情怀的培养实际
步入小学阶段，教诲的重点如同换挡的列车，侧重于长城汗青知识的体系传授。为此，一支由资深汗青学家、优良语文西席和专业插画师构成的课本编写团队，经心打磨出专门的长城汗青讲义。这本讲义就像一幅缓缓展开的汗青长卷，从长城最后在中原大地抽芽的发源，到各个朝代如同接力般对长城的构筑、加固和拓展，再到长城在冗长光阴中如虔诚卫士般抵抗内奸、保卫国度的首要感化，都停止了详细且活泼得如同身临其境般的描述。
当孩子们踏入中学的大门，如同划子驶入更广漠的知识陆地，教诲内容也进一步深化，侧重于深切切磋长城所包含的精力内涵。在敞亮的课堂里，教员们如同聪明的灯塔，指导门生们深切阐发长城的制作过程中所表现出的坚固不拔、连合合作的巨大精力。讲堂上，教员们奇妙地构造门生们停止热烈的会商，抛出一个个惹人沉思的题目，让他们思虑在当今这个科技飞速生长、社会日新月异的期间，这些陈腐的精力如安在小我生长的门路上熠熠生辉，又如安在国度生长的宏猛过程中阐扬举足轻重的感化。
1、教诲体系的鼎新打算
在长城申明如同灿烂星斗般远播至天下各个角落，各国之间的交换仿若交叉的丝线日趋紧密的弘大背景下，太阳神与大地球灵敏地发觉到，将长城所承载的厚重汗青与通俗精力融入教诲体系，对于培养先人炽热的爱国情怀，进而鞭策国度的长远生长与文明的薪火传承，无疑具有相称首要的意义，仿若基石之于高楼，根系之于大树。
在幼儿教诲这个好像晨光初照的阶段，他们经心遴选以活泼风趣的故事、欢畅动听的儿歌和色采斑斓的绘本为奇特载体，向那些如同白纸般纯洁的孩子们娓娓报告长城的制作传说。就拿构筑长城时那些动人肺腑的劳工故事来讲，教诲者们好像技艺高深的工匠，将其奇妙地改编成简朴易懂、充满童趣的版本。以孟姜女哭长城的故事为例，不再是原版中那般沉重哀伤，而是以一种更加暖和、易于幼儿接管的体例闪现。在新的归纳里，故事中的角色形象更加敬爱，情节也增加了很多暖和的元素。报告者用轻柔的声音，共同着形象的行动，向孩子们描述孟姜女对丈夫的思念，以及长城在孩子们眼中如同巨人般耸峙的模样。如此一来，孩子们在幼小的心灵中对长城有了一个开端的感性认知，仿佛在他们内心深处种下了一颗猎奇的种子，激起着他们对国度陈腐汗青的无穷神驰。