“柯克，快救救这位猪队友，他已经开端思疑天下的存在了。”
“不，我在思虑天下，思虑存在的题目。”
“就你？得了吧，打死哲学家哦。”
“我越听越胡涂。”
没体例，黄月必定一开端就不筹算奉告我。
如果或人存在执念，思虑关于岩白这小我的存在，然后我就存在了。
“以是我要说的是，这类虚幻的、虚无缥缈的东西也能算存在吗，定理公式甚么的我打心底就以为是一群人臆断出来忽悠另一群人的。以是……”
“唔。”
“有的。”
转过甚来，小高教员已经开端讲课，并孜孜不倦点着林木的名字。
“这是甚么绕口令或者悖论吗？”
垮台了，这时候被小高教员点名。
是很活力吧，耳朵根都气红了。
“瘦子，我问你哈，天下上是先有蛋黄还是先有蛋壳？”
因为是无认识调用脑内信息，比如说前不久我做的阿谁梦就是把看过的动漫《运气石之门》影象场景调用，我的穿越事件也只是一个梦吗？因为之前中二期间的胡想和脑补，通过比梦更初级的情势表现出来了？
瘦子压根没在听课，半闭着眼睛一副睡回笼觉的模样。
或许我的穿越感受只是梦普通大脑调用拼集的信息吗？
我感觉向柯克乞助还是有需求的，再说下去或许我也会堕入这个糟糕的思惟里。
“你……”
“这个题目嘛，是从小高教员讲的公式开端的。”
莫非说我的穿越循环真的只是我思虑的存在？类比于梦的情势，就像人会做梦。梦，是大脑无认识中将脑内信息，无序的链接而成，有些是你早已健忘，在影象边沿的信息都会被调用的。
“啊啊，也有你不晓得的东西啊。”
这实际好可骇，但也好实在。
柯克虽目不斜视地当真听课模样，但遵循他的糊口实际来讲是不会放过一丝风吹草动的“杀人案件破案线索”。
“以是这就是你上课不听讲不记公式的来由？！”
坐在我身后这位班长大人说我是伪物、空壳、虚妄之物，莫非说？！
“我在想闲事，不信？”
哎呀，被鄙夷了。
呸呸呸，可骇的实际，我到底想到哪去了如何能够产生这类古怪的事。
黄月把脸侧了畴昔，一副很活力的模样。
“思虑啥啊，思虑你将在第几秒睡着吗？”
“别说话，我在思虑。”
“与其说我不想奉告你，不如说我固然晓得她去哪，但是究竟上完整不晓得她去哪。”
老神在在，得道高僧的模样，神采装的更狷介了。
“被你这个终究无聊人士说是要如何。”
“请你证明一下薛定谔的猫和你的内涵联络。”
“那请不要打搅黄月同窗听课。”
“哈？小高教员，我和那只半死不活的猫有甚么联络吗？”
是说我听不听课完整无所谓吗？！
班长大人没持续说，而是用行动表达了情感――
“……”
因为实在以是可骇。
“喂这是要如何！你无言以对的下一步办法就是武力处理吗？”
声音小声地从背后传来，把我从思惟深渊中挽救。
“打是亲骂是爱，我亲了你一下罢了。”
但是但是，像我穿越了这类古怪的事仿佛都产生了，我是别人思惟缔造出来这类事也……
啊，好通俗。为了本身的存在而思虑，人类活着是有多艰苦啊。
公然没让我绝望，柯克还是听着课眼睛看着火线，口中的话倒是对我和瘦子说出。