“看纸条上的内容确切是像是门生写的，莫非将范教员扔进井里的是他们？”杀人动机有了，但是作案手腕和时候又对不上了，那一夜失落的是两个成年人，想要将两个成年人无声无息的措置掉，并袒护现场，不留下任何陈迹，这不太像是几个门生能做出来的。
“纸上的笔迹很清楚，没有决计坦白，范教员留下这三张纸条应当是想要通过比对笔迹，来抓住这三个门生。毕竟暮阳中学不算大，他又能够操纵职务上的便当，三天时候也差未几能够验完统统门生的笔迹了。”
“十点三十了，再这么下去剩下的两个支线任务会很难完成。”陈歌打动手电从办公楼里出来，他冒着暴雨在黉舍里寻觅水井，但是足足找了一个小时都没有找到。
鞋子里进了水，走起路来感受脚步很沉，每一步迈出都会在地上留下一个鞋印。
“藏在第六个隔间里的人是范郁的父亲！”在看纸条之前，陈歌向来没有往这个方向想：“看来范郁的姑姑坦白了很关头的东西。”
“看着确切很诡异。”
“总结一下已知的东西，三张分歧人誊写的纸条，范教员比对了黉舍统统人的笔迹，一个都没有找到；这三小我还发明了第六隔间的奥妙，奇特的是他们并没有报警或者告诉黉舍，反而采取了结果最差、最轻易透露本身的笨体例，直接去威胁范教员；最后一点，纸条上的内容真的应验了。”
范郁的父亲内心必定清楚这些，以是他才保存纸条，想要通过比对笔迹找出威胁他的门生，但是从成果来看，他找了三天，甚么都没有找到。
暮阳中学旧址是火化场，陈歌在网上看到的那些帖子里有提到过，一部分人说最后一间课堂对应着火化场停尸的处所，阴气很重，以是老校长才会把这间课堂锁上。
来到中间那张课桌中间，陈歌翻看讲义和白纸，上面甚么东西都没有，等他把讲义拿起来的时候，俄然发明木头桌面上刻着很多字。
三张纸条里通报出的信息非常强势，但是他们提出的要求在陈歌看来又非常儿戏，像范郁父亲如许的行动，精确的措置体例应当是报警，让他接管法律的制裁。而不是甚么所谓的公开报歉，因为某些事情一旦公开，会对受害者形成二次伤害，将她们心底的痛苦透露于人前。
“井呢？玄色手机不成能呈现失误啊！”陈歌跑遍了校园都没有看到井口，他鞋子、裤子已经湿透了，模样有些狼狈。
“能同时合适这三点的人，根基不存在。”凶手是谁，陈歌内心已经有了设法，但是他现在还不能肯定。
最后一种说法例比较励志，在暮阳中学没有封停的时候，这所黉舍是九江统统中学里，综合气力最差，门生均匀成绩无可争议倒数第一的黉舍。为了窜改这一环境，黉舍教员建议遵循成绩分别好坏班，成绩越差的班级越今后排，但这个发起被老校长反对了，并且把最后一个课堂锁上，用以鼓励门生，没有人生来就是倒数，给他们贴上好坏标签是弊端的行动。
陈歌将纸条上的内容记下，实在贰内心也很猎奇，这三个门生是如何发明隔间里奥妙的：“莫非她们都是受害者？但是看字里行间流露的语气不像啊，特别是最后一句，不肯意分开，那就永久留下，这完整不像是受害者会说的话。”
陈歌没有去碰书里的纸条，因为时候畴昔太久，纸张非常脆弱，他很担忧会毁掉这份关头的证据。
“这几张纸条夹在书里，如果不是我特别留意搜索了抽屉，就会错过。看来想要弄清楚后果结果，还是要从细节动手才行。”陈歌分开数学组办公室，仔细心细搜索了二楼的其他房间，可惜再无其他收成。