“但是，讲事理，谨慎心会听话的吗？这么小的小孩子也能够讲事理的吗？”妈妈一脸不信赖的能够同小孩讲事理的说法。
爸爸又说：“谨慎心，不是爸爸不肯给你喝，而是你已经喝够了，不能再喝了，如果你想喝，下次爸爸妈妈能够再煲给你喝。我们不答应你一次性喝那么多，是为了你好！”
“是鸡汤，昨晚他就是叫唤嚷着喝了几大碗鸡汤。”妈妈说。
“你看，现场大师都在津津有味吃糖水，而独谨慎心在吃得最上瘾最高兴的时候，俄然被剥夺了吃糖水的权力，他哭闹不止是很普通的。这时候，能够有两种体例，一种是再三说理以后，任由其哭闹，他哭闹久了，晓得哭闹是无用的了，天然就不哭了。下次，晓得说理以后再在理取闹是徒劳的了，便不会再哭了。另一种是转移重视力法，将谨慎心抱离这里，想体例转移他的重视力，他的重视力被胜利转移后，便不会再哭了。”爸爸说。
但妈妈却提出了疑问：“遵循第一个别例，如果孩子哭闹过甚，绝气了如何办？”
不过这体例，倒听起来也有几分事理的。
至第二套体例，孩子都抱分开了这里，另有甚么看头呢？
世人皆不由得摇点头，看来我爸的实际要失利了。
“谨慎心，你哭闹是没有效的，如果应当给你喝，爸爸天然会给。如果不该该给你喝，你哭得再短长，闹得再短长，也沒有效！”爸爸说。
“阿蕊不愧是群众西席，提及话来，一套一套的，不过他说的对。谨慎心刚才已经喝了这么多糖水，实在是不宜再喝了，得察看下他的消化才气，下次再酌情增减，或者干脆未给吃。”四伯公抚摩了一下白胡子说道。
我不是有超等帮助消化体系吗？怕啥？