团体来讲，人类变得更聪明了，这个征象叫弗林效应。2015年的一项研讨查验了48个国度的智力测试成果，发明相较于1950年，智商均匀增加了20分。这类增加在生长中国度最较着。这表白弗林效应是与社会环境（包含营养和教诲）相联络的。
对于分歧的小我来讲，安康程度与智力有比较庞大的干系，很多得了严峻疾病的人却能够智力超群。比如，当代巨大的物理学家霍金一向被严峻的脊髓侧索硬化症困扰，但这个严峻的安康题目并没有粉碎他的智力，霍金因为行动不便反而有更多的时候来单独思虑，是以想题目的深度远远超越绝大多数行动自如的人。
以是，在大千天下中，智力和心机或心机上的疾病是没有绝对干系的。当然，有人还研发了一些所谓“聪明药”。
别的，大脑的连接度也影响智力。按照目前最受支撑的智力实际模型，认知才气高度依靠于与打算、构造和推理有关的额叶以及卖力汇集、构造知觉信息的顶叶。这些地区凡是在人们做智力测验时最为活泼。
固然是禁药，但能俄然令人变得非常“聪明”的药物还是非常有吸引力的，以是活着界范围内偷偷利用这些药物的征象逐年增加，特别是在口试、赶工，或“一考定毕生”之类的告急环境下临时抱佛脚。
在比来的一项研讨中，里奇和他的同事发明，每增加一年分外的黉舍教诲，智商就会增加1~5分。“这并不是说，如果让人们一向待在黉舍，他们都会成为超等天赋。智商必然会在某个时段达到稳定。”里奇说，“但是考虑到现在黉舍教诲的差别，教诲确切能带来必然程度的进步。”或许仅仅是浏览、学习算术和堆集普告诉识，就能练习在智力测验中所需的笼统思惟才气。黉舍教诲能够教会孩子们如何保持重视力，也能够阐扬其他一些感化。
上世纪九十年代初，颁发在《天然》杂志上的一篇文章说，门生在做智力测验时听莫扎特的音乐，会有更好的表示。这催生了代价数十亿美圆的大脑练习财产。遗憾的是，其他研讨者没能反复出“莫扎殊效应”。有关计算机游戏改知己理表示的研讨成果也令人喜忧参半。但是，有一种干预办法已经被反复证明是有效的：教诲。从20世纪60年代起，挪威当局决定增加2
在汗青上，大艺术家梵?高被严峻的神经精力疾病困扰，但有研讨说，近似于逼迫症的疾患付与他奇特的缔造天赋。因为这类疾患使他花大量时候作画，并且在内心的逼迫下利用大量啰嗦而庞大的笔触，达到了艺术的岑岭。对于梵?高来讲，身材和精力都不安康，而其心机和心机的限定却能把小我活动的能量集合到某一方向，这类才气的聚焦能够让人达到凡人所不及的岑岭。
年任务教诲，并慢慢推动这一窜改。研讨者检察了挪威男人任务服兵役时的智商测试成果，发明分外的黉舍教诲每年能使智商增加3.7。
安他非命和利他林是如何令人变“聪明”的呢？节制大脑复苏和愉悦的程度靠脑干平分泌的多巴胺、五羟色胺、乙酰胆碱等化学物质。安他非命的感化恰好是促进大脑分泌多巴胺，以是少量服用后会产生欣快感。同时，它还会促进脑内另一种化学物质――肾上腺素的感化。肾上腺素能增能人做事的动机感，特别无益于改良古板庞大的脑力活动。利他林感化于五羟色胺。五羟色胺也令人愉悦、动机进步。以是利他林也是常用的脑力加强剂。