听到教员的问话后，全部课堂都沸腾了。
然后扯开大嗓门问下边的门生：“同窗们，你们的胡想都是甚么？”
然后挥手就把如许的门生轰下讲堂去。
不过也有很敢讲的门生，会奸刁的走到讲台上对教员讲道，我在将来想成为一个私企老板，一天有花不完的钱，身边另有美女。
但是看着黑板上的那四个字，左立却感觉特别刺目。
当这一学期这个作文题目重新摆到左立面前后，左立又开端头疼了。本身究竟该如何说，教员才不会骂本身，同窗们才不会嘲笑本身了？
但是没想到在左立投畴昔乞助目光的时候，老教员回应他的也是比他更冷酷的目光。
老教员普通一脸的对左立说道。
但是实际和抱负之间毕竟还是有差异的。遵循左立的设法，本身讲完背景下大师就该鼓掌了，乃至应当会向着本身投来恋慕的目光。但是这也只是左立想的。因为实在台下的反应是在左立说完后全班哄堂大笑。很明显在其别人看来，这是最为不靠谱的抱负了。
不过当明天这个题目摆在他面前的时候，他明显不会再说本身的胡想是想成为一个足球明星的话了。其实在畴昔这么多年，自从那次嘲笑事件后，他已经不说本身想成为足球明星的话了。这么多年来，他的胡想也是变了又变。从天上飞的航天员到往地底下钻的钻井员他都说到了。固然胡想是变了又变，但是讲台下的反应几近都没变过，每一次都是一阵哄堂大笑。
这颗足球看起来有些陈旧，但是很明显是颠末邃密擦拭的，看起来白白净净的，如果不细心看的话，乃至会错以为这是一个新足球。
在一间不算大的课堂里边，现在一个看起来身材微胖，高高的鼻梁上驾着一副黑边眼镜的肥胖女语文教员在黑板上快速的写下了四个大字―‘我的胡想’
教员的话说完后，讲台下又发作出一阵轰笑声。
不过跟着掌声一次比一次的热烈。从讲台上走下来的门生却也是越来越多。这也申明，越来越快就要轮到左立下台去讲本身的胡想了。