我毫不会健忘我的继母是如何回应他这句话的。她把双手放在我的双肩上，两眼中闪烁着光辉，凝睇着我的眼，这使我认识到我将永久有一个敬爱的人。她说：“这是最差的孩子吗？完整不是。他刚好是这些孩子中最聪明的一个。我们所要做的，不过是帮他把本身所具有的好品格阐扬出来。”
实在，任何一个孩子，从他来到这个天下开端，就是一个古迹。在生长过程中，他会持续不竭地在古迹中缔造出更多的古迹。
母亲用手搂着他，悄悄地说：“孩子，实在你很有音乐才气。听一听吧，你明天唱歌时比明天乐感好多了，妈妈信赖你会成为一个超卓的歌颂家的！”
回家的路上儿子问妈妈，教员跟她说了甚么，妈妈说：“教员表扬你了，说我的宝贝比来有很大的进步，本来在板凳上只能坐一小会儿，现在竟然能坐三分钟了！”孩子听了，眼睛笑成了一弯新月，回家破天荒地本身吃了两碗饭，没有让妈妈喂。
“好孩子”是典范的夸人的词语，家长们会偶然地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的观点，如果孩子总被扣上如许一顶大帽子，对他反而是种压力。
厥后，这个孩子成了阿谁期间闻名的歌剧演唱家。他的名字叫恩瑞哥・卡素罗。
有个10岁的男孩在一家工厂做工。他一向想当一名歌星，但是，他的第一名教员却说：“你五音不全，不能唱歌。你的歌的确就像是风在吹百叶窗。”
心机学上，将歌颂分红两种范例，即“详细的歌颂”和“笼统的歌颂”。详细的歌颂是指对某种详细的表示或者行动停止奖饰。反之，笼统的歌颂则是指用笼统的、广泛的词语来歌颂孩子，如“你真棒”、“好孩子”等。
赏识和鼓励教诲是生命的教诲，是爱的教诲，是充满情面味、富有生命力的教诲。人道中最本质的需求就是巴望获得赏识、尊敬、了解和爱，每小我、每个孩子都是为获得赏识而来到人间的。我国教诲家陶行知先生曾经说过：“教诲孩子的全数奥妙在于信赖孩子和束缚孩子。信赖孩子、束缚孩子，起首要赏识孩子。”
有一名到北欧某国做拜候学者的人曾经历过如许一件事：
一进门，她就看到了传授5岁的小女儿。小女孩满头金发，标致的蓝眼睛让人感觉特别清爽。她不由在内心奖饰小女孩长得标致。
夸孩子别嫌“嗦”。孩子表示好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既费事又合适赞美教诲精力。实在如许的表扬多了，对孩子毫偶然义。
30年畴昔了，当年的小男孩儿已是胜利的农场主。他名叫芒提・罗伯兹。他在圣思德罗运营着一座占地200英亩的牧马场。他常常把他的屋子借给本地的慈悲机构来停止捐献活动，为处在伤害中的青少年募集资金。
2.一句最能鼓励孩子的话
奥普拉・温弗瑞是自幼发展在美国南边的黑人，她有一个非常贫困的家庭。14岁时奥普拉曾离家出走，整天和小地痞们糊口在一起。她的母亲无计可施，只好把她交给父亲管束。奥普拉的父亲信赖，严格的家规和学习打算对孩子有好处，因而为奥普拉制定了高标准，鼓励她寻求出色，要求奥普拉在家里和黉舍都要做读书条记，每天都得熟记规定的英文单词。他清楚地晓得本身所预期的目标是甚么，因而他慎重地对奥普拉说：“有些人看着古迹产生，有