首页 > 把话说到孩子心里去 > 第22章 激赏孩子应掌握分寸(1)

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奥普拉・温弗瑞是自幼发展在美国南边的黑人,她有一个非常贫困的家庭。14岁时奥普拉曾离家出走,整天和小地痞们糊口在一起。她的母亲无计可施,只好把她交给父亲管束。奥普拉的父亲信赖,严格的家规和学习打算对孩子有好处,因而为奥普拉制定了高标准,鼓励她寻求出色,要求奥普拉在家里和黉舍都要做读书条记,每天都得熟记规定的英文单词。他清楚地晓得本身所预期的目标是甚么,因而他慎重地对奥普拉说:“有些人看着古迹产生,有些人连产生了甚么古迹都不晓得,而有些人却能让古迹产生;你会缔造古迹!”

研讨表白,对孩子施以详细歌颂结果比笼统的赞夸姣很多。这是因为,孩子的了解力有限,如果他们一味听到的是父母笼统笼统的歌颂,却不晓得本身究竟幸亏那里,久而久之,就会变得依靠别人的观点,也就是人们常说的“爱听好话”。但详细的歌颂就分歧,它能让孩子清楚地获知本身究竟幸亏那里,会晓得本身如何的行动能够获得别人的承认,并朝这个方向尽力。

母亲用手搂着他,悄悄地说:“孩子,实在你很有音乐才气。听一听吧,你明天唱歌时比明天乐感好多了,妈妈信赖你会成为一个超卓的歌颂家的!”

在父亲的鼓励下,小男孩儿决定对他的作文不做任何点窜,仍旧遵循原样交给教员。他对教员说:“固然您能够持续给我‘F’,但是,我毫不放弃我的胡想!”

成年人能够换个角度考虑一下本身的经历,当带领嘉奖时,你能够开端还会沾沾自喜,但渐渐地就会感遭到压力,乃至不想做得完美,以期获得喘气的机遇。

赏识和鼓励教诲是生命的教诲,是爱的教诲,是充满情面味、富有生命力的教诲。人道中最本质的需求就是巴望获得赏识、尊敬、了解和爱,每小我、每个孩子都是为获得赏识而来到人间的。我国教诲家陶行知先生曾经说过:“教诲孩子的全数奥妙在于信赖孩子和束缚孩子。信赖孩子、束缚孩子,起首要赏识孩子。”

这句话,对孩子来讲最具激起力,能激起孩子一往无前的气势,激烈巴望本身真的缔造出一个让人欣喜的古迹。

听了这些话,孩子的表情好多了,停止了抽泣。

有一句话,具有奇异的力量,一名黑人小女孩在它的鼓励下,生长为美国最受推许的女人之一;一名小男孩,在它的鼓励下,实现了童年的胡想。这句奇异的话是甚么呢?

树木生长离不开阳光和氛围,孩子成才离不开父母的鼓励和赞美。激赏孩子并不但是简朴地说“你真棒”、“你能行”等笼统概括的话。激赏孩子的话越详细、越活泼、越多样,结果会越好。如果父母嘉奖孩子不能恰本地把握分寸,能够导致孩子的高傲和矜持。如果父母仅凭孩子的测验分数“论功行赏”,极能够侵害孩子的全面调和生长。

终究,奥普拉・温弗瑞缔造了古迹:成为美国一名闻名的电视节目主持人,被誉为“脱口秀女王”,1998年被选为美国最受推许的女人之一,排名第二,仅次于美国第一夫人希拉里。

我的继母培养了我。因为她深厚的爱和不成摆荡的信心鼓励着我,使我尽力成为她信赖我所能成为的那种孩子。

这个陌生的女人第一次走进我们家的那天,我父亲站在她身后,让她单独对付这个场面。她走进每一个房间,很欢畅地问候我们每一小我,直到她走到我面前。我倚墙站着,双手交叠在胸前,凝睇着她,眼中没有涓滴欢迎的神采。我的父亲说:“这就是拿破仑・希尔兄弟中最差劲的一个。”

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