教员讲课的时候算是学习，但不是每个教员的讲课都是有效力的。
但不管从哪个方向来看，找一些新的教员来帮手，总好过现在的死水一潭。
赵丹年公然没有反对，他只问了一个题目：“我如果分一个班出来，能不能有人考得上大学。”
竟然真的分了一个班出来？
锐学组刚建立的时候，浅显门生和锐学组的差异还不大，可颠末这两个月的题海战术，这差异用绣花针都弥不上了。
最关头的另有靠近两个月的练习。
是啊，分班算甚么，关头是高考批示棒能不能挥出去。
当然，80年代是人才可贵，县一中、南湖一中固然有好教员，也不都是好教员，还需求遴选一番。
考上大学能够做史玉柱，考上大学能够做海子，考上大学能够做书记……考不上大学，要么做农夫，要么做工人。
做题做到想吐，必定是不幸运的。
在杨锐眼里，那都是华侈时候。
赵丹年眯着眼，问：“优良的教员当然好，你如何让人家来我们黉舍？”
他提了一串的要求，反而让赵丹年的眼神有些窜改，问：“你想找那里的教员？”
这也就是82年了，如果78年，拉一票中考500分的门生，都能考得上大学。
有一个大门生，西堡中学就是能升学的中学，就是四周十里八乡最好的中学。
杨锐摆出当真的诚心的模样，说：“校长，您给我一个课堂，遴选几名教员，重新分班，再让我从校外找几名教员，我包管给您十个大门生。”
赵丹年是一个将全数人生都奉献给西堡中学和西堡中学的门生们的男人。
先进的学习体例和大量的练习，绝对是超出同期间程度的。另有他综合数十年的高考教诲经历，所稀释成的课程，都不是西堡中学的门生们所能企及的。
所谓“大言”，大有大的好处，就是打个折，那也比原价高不是？
这是一个方才吃饱了饭的年代，人们不缺胡想，可儿们独一有的也就是胡想。
目标只要一个：
五年制的小学，两年制的初中，两年制的高中，加起来是9年时候，去掉一半，个顶个的都是小学程度，除了真的酷爱学习，有几个能每天学习8小时，还回家做功课的？
“你能包管甚么？谁都没法包管有10个门生上大学，不过，只要有这个机遇，就值得试一试。”赵丹年一如既往的判定。
高升学率，就意味着更多的经费，更多的职称名额，更多的奖金，更多的门生，更多的优良西席……
除此以外，你教出一名音乐家美术家或者奥运冠军，都只是锦上添花罢了。
杨锐比谁都清楚中国社会的将来走向。
此时的教诲局，亦在鼓励这类行动。
甚么本质教诲，甚么勾消本性，黉舍不体贴，家长不体贴，门生本身也不体贴。
赵丹年摸摸下巴，决定道：“那就如许，你本身去联络教员，课堂的事，我来想体例。”
这是要同意了，卢教员惊奇的嘴都张裂了。
卢教员被他的话给唤醒了。
高考升学率！
在这一点上，赵丹年和其他黉舍的校长也没甚么辨别，他就希冀着学了两三年，三四年的须生们能一鸣惊人，考上大学。
82年的门生，考不上大学，有甚么抱负，有甚么政治可谈。
而在他的灌输下，锐学构成员也只要一个目标，一个抱负。
从78年到82年的四年间，赵丹年的目标向来没变过。