而与之构成光鲜对比的就是星南高中，每当因为上面有人来查抄分派下来大打扫任务时，他们第一反应就是叫苦连天，接着就是抢着主子委说要去做公地的洁净，全都想捡轻松的活来做。以是他们常常大打扫就是班上一大半的人都一窝蜂挤到班级分派上的公地，拿着扫把嘻哈打闹。而在这方面，别的三所黉舍，都是直接是由班上的同窗凑钱然后直接请个阿姨来做洁净，但这类做法的利弊又另说了。
确切，当琼川中学这面大旗被扯出来后，说要摒弃现有教诲的人都长久的失声了。毕竟琼川中学在这几所黉舍内里，的确是大写的异类。
实在就算教诲界的人士再多，砸到收视率上也砸不出个水花。但这些搞教诲的人，却有个别的专业的人都比不上的特性，那就是门生多啊。
比如此中一个核心题目就是教诲资本漫衍不均而至使教诲不公允的题目，特别是将分歧层次的几个黉舍放在一起比较时，这类感受越为较着。这些专家在感慨星南中学成绩差校风差、教员不卖力的时候，从感情上不能接管教员这么功利，但明智上又感觉仿佛能够了解。毕竟黉舍没钱，门生又榨不出甚么油水，教员们拿着微薄的人为，能够连温饱都成题目时，谁有阿谁心力去失职尽责地教诲门生。