"但是......"
"诸位看，"王安石说，"这就是我们要的人才！既通经义，又懂实务。科举鼎新，恰是要提拔如许的人！"
世人面面相觑。
"这......"一名老学究点头，"岂不是要摆荡贤人之道？"
王安石站在殿前，面对群臣的质疑。
"陛下，"沈括展开一卷图纸，"这是微臣游历西北边疆时，发明的一种新式投石机设想。"
这个行动激发连锁反应，越来越多的举子开端摆荡。
沈括合上记事簿，望着窗外感喟："变法之难，不在于法，而在于民气啊......"
王安石接过奏章，细心浏览。司马光的来由很充分：科举取士以经义为本，乃是贤人之道；若改试论策，恐怕会呈现投机取巧之辈。
就在这时，一份奏章送到：边疆捷报，新编练的军队再次击退辽军小股骚扰。
熙宁五年春，汴梁城。
动静传到朝堂，群臣哗然。就在局势即将失控时，沈括又一次不测埠卷入此中。
此时的沈括还不晓得的是，恰是这类务实的精力，为科举鼎新供应了最好的注脚。
"他精通天文、地理、医药、工艺，这些都是实实在在的学问。可在现行科举轨制下，如许的人才反而难以脱颖而出。这莫非不是科举轨制的缺点吗？"
而此时的沈括，正在清算他的游历见闻。这些关于天文、地理、医药、工艺的记录，今后将成为《梦溪笔谈》中最贵重的部分。
老学究的儿子低下头："这......"
"但是......"
"王大人，"一名老臣出列，"科举取士千年稳定，今改试论策，恐怕......"
"西北军中，火药之法大有停顿......"
世人一愣。
老学究们一愣："这...这与经义有何干系？"
群臣群情纷繁。有人开端摆荡，也有人仍然反对。
"诸位，"他环顾世人，"我且问你们，贤人之道是甚么？"
沈括又取出一本记录："这是微臣汇集的各地水利工程图样。若能推行，能够大大进步农田灌溉效力。"
这天他本想去国子监研讨一种新式测雨器，却恰好撞见这一幕。
在他看来，这些实实在在的发明缔造，比那些空谈经义更成心义。而这，恰是王安石科举鼎新想要达到的目标。
正说着，又一份奏章送到：苏轼从黄州上书，也对科举鼎新提出贰言。
这一幕，让统统人都看到了实学的代价。
这场风波，终究以一个两边都能接管的计划结束。
一群举子突入太学，高喊标语："还我科举！还我圣道！"
他提出一个折中计划：科举分两场，一场考经义，一场试论策。
"司马大人说得也有事理，"一名大臣说，"若大家都只顾论策，不读圣贤书，岂不是......"
他翻开记事簿：
"诸位看，"王安石说，"这就是经世致用。我们的教诲鼎新，恰是要培养如许的人才！"
朝堂上的争辩更加狠恶。
半月后，捷报传来：沈括改进的投石机立下大功，辽军撤退。
朝堂上，反对声音垂垂停歇。
"既然要改试论策，我等无用矣！"老先生冲动地说。