一来，没有构成体系的拼音法则；
不消梵文注音，也能够用‘威氏拼音’，实在就是用汉字标记来代替声、韵母，近似于片假字的模样。
“这.....”
此时，范仲淹终究暴露会心的笑容。暗道：这小子还不晓得，偶然间让他弄出一个造福天下的大功德，可比他挣上百万家财要有效很多！”
看过梵文的都晓得，那东西不但烦琐，并且长得都差未几，没个几年工夫，根本分不出谁是谁。
“b、p、m、f”
非论是二十七个孩子，还是观澜上院的儒生，无不一哄而散。
....
唐奕哪敢说别的？
当下，唐奕也不游移，立即把全套的声韵母教与几位师父。整整一个时候，几位白胡子老头儿就跟着唐奕如孩童学语普通，在课舍里把拼音注音法学了一遍，弄得民学的孩子们上面的课都没法上了。
“d、t、n、l”
下课！
拼音注音法！
范仲淹一愣，“这是做甚？”
有了这么一个简朴便利的注音法，能省去读书人多少的时候和精力！？
在几位师父看来，这个拼音注音法，最首要的意义可不是教识字的人‘识字’，而是让不识字的人做到‘达意’。如此简朴易学的四十七个标记，只要推行出去，几近大家都学得会。
上院的儒生们满脑筋的问号，心说，这几位师父咋还不返来了呢？我们也得上课啊！
二来，就是梵文拼音还不如‘反切法注音’来得简朴呢。
“有此妙法为何不早些拿出来与我等细说？几乎迟误了大事！”
“反切法”说白了就是教识字的人识字，必必要有必然的认字根本，你才气用它来认字。以是，不识字的百姓没体例利用。
“说甚么！？”范仲淹立着眼睛气得不可，他还能说出甚么来？
范仲淹在前面听得脸都绿了，最后气得直颤栗，就差没当场掀桌子了。但是人太多，他白叟家还算够意义，给唐奕留了个面子，强忍着没发作。
想像一下，如果这个别例提高开来，大宋百姓大家会用拼音法读字，不对，大家都会不实际，只需求一半，乃至三成的人学会拼音法，那么，到时只要在汉字上标上拼音，不识字的百姓都不需求熟谙字面上写的是甚么，只需按拼音读出其音，按读音去了解字面的意义.....
非论是范仲淹，还是尹洙，又或是杜衍、孙复，越听越震惊，越听越心惊！
以是，唐奕图费事儿，直接照搬后代的拉丁字母拼音。
儒生们走时还止不住地点头，这唐子浩的确就是误人后辈！半个时候都不晓得他教了甚么，除了记着十来个‘鬼画符’的读音，甚么都没有。
还好，唐奕只讲了不到半个时候，教了十几个‘鬼画符’就一声令下――
但是，唐奕没学过啊，让他造一堆汉字标记，还不如‘拿来主义’费事呢！
固然还是不满，但也耐着性子看着那四个字与‘鬼画符’的声韵，细细地揣摩起来。
唐奕挑这四个字都是声韵母的头两个，他只说一遍，范仲淹就记着了。一看之下，发明确切有些奥妙。
不快点不可啊，范师父已经在爆走的边沿了。
....
没经历过当代蒙学问字的过程，当然不晓得那是多么的艰巨，‘反切法注音’确切太不便利了。
为甚么呢？
“唐大郎！！”
到最后，几位师父你看看我，我看看你，已经说不出话来了....
“那前面的几个韵如何读？”范大神盯着一墨板的声韵母出言问道。单单两个申明不了题目，要更多的考证才气晓得此法可行与否。