因而，他们悄悄地站在门外，等候教员醒来。雪花纷繁扬扬地落在他们的头上、肩上，很快他们就变成了两个“雪人”。北风吹过，冰冷砭骨，但他们仍然一动不动，就像两尊雕塑。他们的双脚在雪地里逐步麻痹，身材也因酷寒而瑟瑟颤栗，但他们的眼神中却充满了果断。在他们心中，尊师重道是至高无上的原则，为了不打搅教员，这点酷寒又算得了甚么呢？
在文明传承方面，“程门立雪”的故事有着首要的意义。它表现了中国当代教诲中师生干系的核心代价——尊师。在当代，教员被视为知识的传承者和品德的表率，门生对教员的恭敬是天经地义的。这类尊师的传统代代相传，包管了知识和文明的持续。杨时和游酢的行动为后代学子建立了表率，让尊师重道成为了一种深切民气的文明看法。
在黉舍里，我们仍然倡导门生尊敬教员，服从教员的教诲。这类尊敬不但仅是大要上的规矩，更是对知识传承的一种畏敬。而教员也应当以程颐为表率，体贴珍惜门生，当实在施本身的教诲职责。在全部社会中，我们也应当弘扬“程门立雪”所表现的精力，让人们晓得尊敬知识、尊敬人才，营建一个杰出的文明氛围。
在文学作品中，很多墨客和文学家都对“程门立雪”的故事停止了描述和称道。他们用美好的笔墨，描画出杨时和游酢在雪地里等候教员的动人场景，歌颂他们的尊师品格。这些文学作品进一步扩大了这个故事的影响力，让更多的人体味到这段嘉话。在一些古籍中，也详细记录了“程门立雪”的故事，为先人研讨当代文明和教诲供应了贵重的质料。
有一天，杨时和游酢一起去拜见程颐。那是一个酷寒的夏季，天空中飘着鹅毛大雪，北风砭骨。他们二人裹着厚厚的棉衣，艰巨地走在通往程颐家的路上。当他们达到程颐家时，发明教员正在屋中闭目养神。遵还是理，他们能够拍门而入，向教员存候并就教题目。但杨时和游酢二人深知教员常日讲学的辛苦，不忍打搅教员的歇息。
而后，杨时和游酢在程颐的教诲下更加尽力地学习。他们不但在学问上获得了很高的成绩，并且他们“程门立雪”的故事也在学子们中间遍及传播。这个故事成为了尊师重道的典范，鼓励着无数后报酬了寻求知识而尊敬师长。
游酢也是一名酷爱学问的学子，他和杨时志同道合，二人一同前去程颐处肄业。他们深知程颐学问赅博，但为人也极其严格，对弟子的要求很高。但是，这类严格并没有让他们畏缩，反而更加激起了他们求知的欲望。
《程门立雪：尊师重道的千古嘉话》
程颢、程颐二人在洛阳讲学，他们的学说吸引了浩繁学子前来肄业。这些学子们巴望从二程那边汲取知识的营养，贯穿理学的真谛。在浩繁弟子中，杨时和游酢二人尤其凸起，他们对学问有着极高的热忱，对教员更是充满了恭敬。
在官方文明中，“程门立雪”的故事一样广为传播。百姓们把这个故事讲给子孙听，但愿他们能够成为有规矩、尊敬师长的人。这个故事也常常呈现在官方绘画、故事书等文明作品中，以直观的情势向大众传播尊师重道的看法。它成为了官方文明的一部分，融入了人们的平常糊口，潜移默化地影响着人们的代价观。
总之，“程门立雪”这个成语故事承载着丰富的文明内涵和深切的教诲意义。它是中国当代文明和教诲的珍宝，也是中华民族精力的首要构成部分，将永久被人们歌颂和铭记。