因而，他们悄悄地站在门外，等候教员醒来。雪花纷繁扬扬地落在他们的头上、肩上，很快他们就变成了两个“雪人”。北风吹过，冰冷砭骨，但他们仍然一动不动，就像两尊雕塑。他们的双脚在雪地里逐步麻痹，身材也因酷寒而瑟瑟颤栗，但他们的眼神中却充满了果断。在他们心中，尊师重道是至高无上的原则，为了不打搅教员，这点酷寒又算得了甚么呢？
程颢、程颐二人在洛阳讲学，他们的学说吸引了浩繁学子前来肄业。这些学子们巴望从二程那边汲取知识的营养，贯穿理学的真谛。在浩繁弟子中，杨时和游酢二人尤其凸起，他们对学问有着极高的热忱，对教员更是充满了恭敬。
在文明传承方面，“程门立雪”的故事有着首要的意义。它表现了中国当代教诲中师生干系的核心代价——尊师。在当代，教员被视为知识的传承者和品德的表率，门生对教员的恭敬是天经地义的。这类尊师的传统代代相传，包管了知识和文明的持续。杨时和游酢的行动为后代学子建立了表率，让尊师重道成为了一种深切民气的文明看法。
在官方文明中，“程门立雪”的故事一样广为传播。百姓们把这个故事讲给子孙听，但愿他们能够成为有规矩、尊敬师长的人。这个故事也常常呈现在官方绘画、故事书等文明作品中，以直观的情势向大众传播尊师重道的看法。它成为了官方文明的一部分，融入了人们的平常糊口，潜移默化地影响着人们的代价观。
《程门立雪：尊师重道的千古嘉话》
有一天，杨时和游酢一起去拜见程颐。那是一个酷寒的夏季，天空中飘着鹅毛大雪，北风砭骨。他们二人裹着厚厚的棉衣，艰巨地走在通往程颐家的路上。当他们达到程颐家时，发明教员正在屋中闭目养神。遵还是理，他们能够拍门而入，向教员存候并就教题目。但杨时和游酢二人深知教员常日讲学的辛苦，不忍打搅教员的歇息。
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从理门生长的角度来看，杨时作为程门高足，对理学的传承和生长起到了首要的感化。他在担当二程学说的根本上，进一步完美和传播了理学思惟。他的学问和品德遭到了当时及后代学者的恭敬。他的着作和讲学活动，使得理学在更遍及的范围内获得了承认和生长。在他的影响下，理学逐步成为了宋朝及今后中国思惟界的首要流派，对中国的哲学、伦理、政治等多个范畴产生了深远的影响。
在黉舍里，我们仍然倡导门生尊敬教员，服从教员的教诲。这类尊敬不但仅是大要上的规矩，更是对知识传承的一种畏敬。而教员也应当以程颐为表率，体贴珍惜门生，当实在施本身的教诲职责。在全部社会中，我们也应当弘扬“程门立雪”所表现的精力，让人们晓得尊敬知识、尊敬人才，营建一个杰出的文明氛围。
杨时自幼聪明好学，对儒家典范有着稠密的兴趣。他在少年期间就揭示出了不凡的才调，但他并不满足于已有的知识，听闻程颢、程颐的学问高深，便决然前去肄业。