在教诲中，爸爸的主动希冀对有效教诲有首要的影响。那么，在教诲中爸爸如何操纵希冀效应呢？
在教诲中，希冀效应能最大限度地为孩子搭建充分生长的平台，给孩子更多的赏识与喝采，使他获得充分的生长，这恰是需求爸爸来做的事情。
她喜好本身，采取本身，涓滴不在乎旁人奇特的目光。这类安康心态取决于她有一名晓得教诲的妈妈。
希冀成真的古迹是如何产生的?心机学家颠末研讨以为，这是通过对对方的表示感化实现的。表示的成果会使一小我产生窜改，乃至是很庞大的窜改。
小豆豆是一个轻易惹费事的孩子，她的行动有点古古怪怪，但校长老是对她浅笑着说“你真是个好孩子！”小林教员还常常对高桥君说“你必然能做到！”如许的话在巴学园的每个孩子心目中都产生了首要的影响――小豆豆从刚上学就被退学的调皮包变成告终合国的亲善大使，得了小儿麻痹症永久长不高的高桥君最后成为公司专门卖力调和事情的人。
妈妈说：“我感觉我们家喜儿的很标致，当她闲逛两根手指时，就像绽放的花朵一样斑斓，我常常对喜儿说，‘宝贝，你的手指真标致，我们换手指，好吗？’”
自我采取是人对本身以及本身的一些特性所持的一种主动的态度，即能欣然接管实际中的本身，不管本身是完美无瑕还是有必然缺点，都去采取本身，喜好本身。在这一点上，拿破仑但是一个反例，拿破仑身材矮小，因此对这一点非常敏感，如果四周人的话或者行动让他感觉是在嘲笑本身的身材，他就会很活力，也正因为如此，他的画师在画肖像的时候老是把他画得威风凛冽，深得他的欢心。
孩子身上的特质是长处还是缺点，全看家长们如何来定义。这时候，爸爸不要等闲利用本身的评判权，让孩子多多地采取本身，喜好本身，他才气去酷爱糊口。给孩子一个主动的评价，一个喜好本身的来由，这不是很轻易做到么？
韩国18岁少女喜儿弹奏的钢琴曲非常动听，吸引了很多听众。
心机学家以为，孩子的生长有两种程度，即现有的生长程度和潜伏的生长程度，这两种程度之间的地区称为“比来生长区”。爸爸的希冀目标也应建立在每个孩子的“比来生长区”的根本上，即建立的希冀目标应当让孩子明白熟谙到颠末本身的尽力能够达到的目标，鼓励他“跳一跳才气够摘到果子”。
孩子轻易产生的“希冀效应”，大家都会有。所谓希冀效应是指主动精确的希冀表示，会给小我的事情、学习带来更大的进步和更好的结果。换句话说，别人通报的希冀信息，会使你的状况随之产生窜改，主动的希冀会使你向好的方向生长，反之，悲观的希冀会使你向不好的方向生长。用形象的话来描述，希冀效应便是：“说你行，你就行；说你不可，你就不可。”要想使一小我向更好的方向生长，就应当不竭向他通报主动的希冀。