第22章 一生受用的品格教育(1)[第4页/共4页]

当然，这类时候不要忘了，同时给孩子一个亲吻和拥抱。

另有的家庭因为没有沐浴设备，妈妈竟然带小男孩到大众浴室沐浴，这也是弊端的。不管孩子几岁，都不该带他进同性浴室。如果爸爸不能带他去沐浴，宁肯在家里拿大盆给他洗也不要把他带到女澡堂。

圆圆三四岁时也问过我这个题目，我当时不假思考地奉告她，是观音送子娘娘送来的。没过量久，她有一天俄然问我：“我是观音送子娘娘送来的吗？”我说是；她又问：“你也是吗？”我说是；她犹疑了一下又问：“我爸爸也是吗？”我说也是。她一脸诧异，半晌后俄然很委曲地说：“那我如何在那边没见过你们？”说着眼泪就要下来。

在家里，只要孩子能本身沐浴，家长就最好让孩子伶仃洗。孩子长到必然春秋就不肯让父母看到本身的赤身，他也不喜好看到父母的赤身，特别是同性家长的赤身。

我以为性教诲的重点应当是天下观和爱情观教诲，大抵可分为两个阶段。

孩子有这类行动，能够是父母的行动不谨慎被孩子看到了，以是做父母的必然要检点本身的行动，果断不能让孩子看到父母做爱。也能够是别的小朋友如许做让他学到了，以是如果确信家庭中没呈现甚么题目，就要存眷一下和孩子打仗的小朋友的环境，要对其他家长有美意的提示。

如许的父母的确笨拙至极，孩子在他们眼里只是个小植物，他们底子不考虑孩子是小我。童年期的任何经历都能在他们的脑筋中留下印象。肮脏的镜头，哪怕是几个月的婴儿都不该让他看到，何况他们的孩子已经四岁，已经很懂事了。他们的这类行动对孩子的伤害是庞大的，会影响孩子平生的身心安康。

但父母的能够当着孩子的面恰当表示亲热。如凌晨上班前的吻别，久别返来后的拥抱。如答应以让孩子看到父母相亲相爱，体味到家庭糊口的幸运。父母做这些行动时要安然，心中不成以有涓滴肮脏感。孩子从父母那边看到了爱和美，会学着普通地表达感情。

卢梭在他的教诲名著《爱弥儿》落第过一个例子：一个小男孩子问他妈妈孩子是如何来的，妈妈奉告他“是女人从肚子里把他屙出来的，屙的时候肚子痛得几近把命都丢了”。卢梭以为这个答复很典范，因为它奉告孩子的是一个生孩子的成果而不是启事。妈妈在“孩子是如何来的”前面当即跟上了“痛苦”，这像一层遮挡，禁止了孩子的猎奇和设想力。以是它既赐与了孩子一个必定的答复，又不会挑逗他的设想。

这是性教诲课还是性发蒙课？结果是让孩子学会了用理性慎重对待性，还是更激起了他们的猎奇，使他们心境萌动？这些“知识”促进的，是他们对引诱的回绝，还是对引诱的倾慕？

我们到烟台后，单位很快把户口给办好，还给了我们一套三室的屋子。流落几年后，来到如许一个斑斓的海滨都会，有了如许一份安稳的糊口，这让我们感觉非常幸运，内心很感激雇用我们过来的院长，因而春节回故乡时花二百元买了一对有蒙古特性的工艺小银碗，筹办作为故乡特产带归去处院长表示感激。