“我来！”他把衣服换了，洗了手就出来跟孩子面劈面的坐在地毯上，“你来奉告爸爸如何弄，爸爸脱手就好……”金泽可欢畅了，“我还想路边有小草，如果把树林换成竹子就好了，就是电视上那种竹林，我感觉用韭菜叶做竹子，揪成一小段一小段的，这个分开贴，就跟竹节一样……”
就像是今儿，孩子说在黉舍学的是用钥匙开门，这个也是有需求的。但实在普通都是家里该承担的这一不部分教诲。林雨桐也不晓得公立是如何交的,但私立会开很多近似于如许的课程。
因而四爷返来的时候，孩子在边上挑树叶，谨慎的用湿巾纸把树叶上的灰尘擦洁净，桐桐坐在边上，手里拿着孩子用的铅笔，在孩子的本子高低笔如飞，却有一笔一划的，正写‘555’呢。
出来的时候孩子弄的乱七八槽的，红色的叶子撕的跟狗咬的似得，但大抵看的出来，他是想弄个圆形的，他乃至动脑筋了，把饮料盖子扣在树叶上，想弄的圆一些。但手跟不上脑筋，剪的并不规整。他把这个红色的‘圆形’的树叶贴在右上边，应当是当太阳用的。然后用细的黄色的树叶贴屋顶，把绿色的像是韭菜那样的草叶子贴在屋子边被骗树林，乃至用彩笔给树画上了影子。太阳从哪边照，树影子应当在甚么方位，大抵上都没有错的。
那你获得的答案必定是必定的。
脏了重写这个能够了解，但林雨桐活力的处地点于：我就不信三岁的孩子能把树叶画都弄的有多好。
可别提了，提起来就一肚子火！但当着孩子的面还不能说教员的不对，你在家里抱怨教员，孩子就先会以为教员这个阿谁的不对，然后内心再难对教员有认同感，这也是很费事的一点。
林雨桐没逗留，直接走了。她本来想找教员体味孩子的环境的，但这早上，教员的时候必定紧。她就想着，说是放学接孩子的时候去跟教员体味一下。
可孩子还是大哭，“脏了教员会叫重写！”
这必定是四爷带孩子的时候叫孩子察看到的――没弊端。
说啥了林雨桐和四爷也没问,金保国不会完整没有底线的宠溺,他有他哄孩子的体例。归正这小子以后便可欢畅的去上学去了，返来欢蹦乱跳的,叽叽喳喳的。在如许的幼儿园你要去问孩子,你明天学甚么了,那他给你说不出啥道道来。你得问他，今儿过的欢畅不欢畅？吃的好不好？中午有没有睡饱？
教员也是体贴嘛，林雨桐表示欣然接管，“再不会有下一次。”关头是人家小廖也有本职事情的，老叫人家替本身接送孩子也分歧适。
切！不就是本子脏了吗？没事，“你数你写了多少页了，然后拿个新本子，你把前面空着，妈妈给你补上，包管跟你写的一模一样。从速的，别哭了，把今儿的功课写完就能用饭了。不就是个树叶画吗？妈妈给你弄，明儿交给教员。”
重启光阴（98）
四爷秒懂！
孩子也可对劲了，高欢畅兴的拿去黉舍，成果早晨返来哭丧着脸，“我太笨了，我们班就我做的最差，教员还攻讦了。大师的画……教员都放展览室，明天还观光了，就没有我的。”
孩子画了两个小时，坐在那边没动处所，把高文完成了。然后起来就往厕所跑，憋尿憋的。出来再把名字写上拿给妈妈看，“这画叫树林的凌晨。”
林雨桐感觉这很好呀，放在黉舍很叫人放心。
可这不能跟教员辩白呀！
成果这天有集会，她脱不开身。就叫帮着写稿子的小廖去接了。小廖跟孩子也比较熟谙，孩子也熟谙。她呢，还专门给教员打了个电话，就说这个环境，就解释今儿顾不上叫其别人去接了。教员也算是负任务，小廖人到了还不可，还得拿电话再给林雨桐打电话，通话了以后，家长肯定这个就是拜托的领受孩子的人，也叫孩子肯定了熟谙此人以后，才气叫家长把孩子带走。