孔玉爱听了说：“信写得很好嘛，那样奖饰彩虹，彩虹该当欢畅才是对的呀。”
“我大妈为啥问这个呢？”麦霞问。
孔玉爱听了欢畅地说：“我就是这个意义，你没有看到这俩孩子坐在一起特别地搭吗。”
孔玉爱获得杨桂淑转告的信息今后，感觉麦霞说得也对，不勉强，信赖她儿子也能找个好工具。
孔玉爱说：“好。”
“莫非你不以为本身很优良很好吗？”
孔玉爱还是对峙每周六要改庭回家里住，扣问改庭的学习和彩虹与大发的干系。自杏花来北京今后，孔玉爱每周六早晨都不让成跃山返来，叫他在旅店过夜，因为周六早晨，改庭和杏花都返来，她要和杏花睡一个床，外屋里是单人床，成跃山返来没有处所睡。偶然，成跃山想见儿后代儿，就返来一会儿，跟儿后代儿说话后，再返回旅店。
改庭、杏花感觉母亲的扣问即是叫他们复习了一个礼拜的课。
“你这是啥意义，是想捏合彩虹和改庭吗？”
老夫人问老先生该如何办？
“没有，我就如许一说，我们不能搞封建的那一套，彩虹跟谁结婚，还是要她定。”
杨桂淑听了孔玉爱的问话，就晓得孔玉爱是甚么意义。她说：“麦霞没有给我说过，能够没有。你家改庭有了没有？”
“那如何能够呢？不成能。”孔玉爱说。
杨桂淑说：“那我先问问麦霞，如果麦霞情愿，改庭也情愿，能够现在定下来，大学毕业后就结婚。”
彩虹自那今后，也没有再理改庭。她曾想，改庭会成为她家里人监督她的耳目吗？为了证明她的猜想，她就当着改庭的面，成心过分地跟大发靠近。但她没有从家里获得证明。厥后她发明，从那信今后，改庭没有对她再表示出过歹意。有次她还发明，改庭仿佛有跟她友爱的意义。那天，她要出课堂的门，正赶上改庭进课堂，他看到她，很快后退，让开来叫她先出。她出了门，转头看他时，他挺有规矩地冲她点了下头。再加上，改庭的学习成绩凸起，就使得她对改庭有些刮目相看了。
“还只能用畴昔用过的体例，普通地说，找些社会上的实例，像说故事一样给她说，或许还能起点感化。千万别触及她最敏感的神经，那样会激起她背叛的干劲，就适得其反了。”
“改庭和教员家的彩虹在一个班里，他们应当是有能够的吧？”杨桂淑问。
麦霞说：“妈您这是啥意义？如何俄然问我这个呢？”
老夫人不欢畅地问：“还是我的任务，是吗？”
但她想想又说：“或许彩虹多心了，往搞对相方面想了，她不肯意，以是采纳了冷酷的态度。”
“是的，就看彩虹有没有悟性，能不能进步，她的路由她走，我们尽到任务就行了。如果她最后选了大发，就让她去好了。”
以是每到周六，孔玉爱都要提早做些筹办，起首让改庭和杏花返来后，能吃一顿故乡的好饭。凡是有臊子面、扯面、羊肉泡馍、胡辣汤、凉皮等等。孔玉爱会做各种陕西美食。她在两个孩子来到北京今后，置买了一些炊具，经心做故乡的饭菜给孩子们吃。她还曾想在住的屋子里搭炉灶，但杏花、改庭反对。他们说，在屋里搭炉灶会净化了屋里的氛围，对身材安康倒霉，楼道里有做饭的处所，要做就去那边做，又不是每天要做饭。
“依你就听任不管了吗？”
老先生反问说：“还能如何办，小的时候都没有管得住，现在她已经成大人了，还能管得住她吗？”
孔玉爱说，她问他们的学习，一是查抄催促他们，二是好让本身也能增加一些知识。以是她问学习，问得比较细，偶然也很风趣。