看到陆可儿对本身的弟弟这么体贴，韩峰心中涌起一股暖意。三小我跟了上去。班主任杨琴琴也担忧地跟在他们身后，一同向着校长室走去。出乎韩峰和陆可儿料想的是，校长是一名女性，名叫赵丽，四十来岁，头发盘起纹丝稳定，身材微胖，被蓝色套装包裹，神采严厉、不见笑容，射出的目光带着一丝鹰隼的锋利。明显，这是一名严苛的初中女校长。
他又肝火冲冲地转向韩峰和陆可儿：“你们说韩海画的这些狗屁是《观沧海》！真把我们教员当作弱智了？现在，你们给我指出来，到底哪一句是‘观沧海”？不然就把这个‘弱智’给我带归去，不把态度改革好，就不要再来黉舍了！”
韩海对电脑利用的谙练程度，让一旁的赵校长等人有些冷傲。语文张教员有些不敢信赖，拿过了语文功课本，将上面的字符和韩海打出来的字符对比起来，竟然一个不错，而韩海却底子不消看，就随便地打了出来，这也说了然韩海的胸有成竹，这些对张教员来讲如同天书的字符，在韩海看来倒是信手捏来的东西。
一到女校长赵丽的办公室，语文张教员就大告其状，把韩海如何不消心、如何不守规律、如何带坏班风说了一大通，最后又把功课本呈给校长。
韩海的眼神中充满了猜疑，也带着一丝惶恐。韩海本就是一个外向的孩子，被罚站墙角、又被拽来拽去，内心里已非常惊骇，现在又被教员这般诘责，他只感觉脑海里一片空缺，不知如何是好。张教员认定韩海在语文本上的字符就是乱涂乱画，冲韩海说：“你说不出来了吧！”
韩峰听了以后，点了点头，就冲张教员说：“我们要见校长，让他来作见证。我们要当场揭示，韩海写的就是《观沧海》。如果校长看了以后，感觉不是，我们立即带韩海走，不再返来。但如果这些标记代表的就是《观沧海》，那么就请你收回说我弟弟是弱智的话，并向我弟弟报歉！”
但是，张教员毕竟是一个老西席，放不上面子来跟一个门生报歉。他抵赖道：“没错，他在功课本上写的法度，能够在电脑上变成一首诗。但是，那些字符本身不是诗！不是《观沧海》！以是，我是不会报歉的。”
当时电脑还是很稀缺的办公东西，在全部初中还只要校长和财务有办公电脑。以是，要演示也只能上校长的电脑。韩海的眼中显出了一丝踌躇，毕竟他对校长还是很害怕的。韩峰看到了韩海眼中的胆怯，走上去在弟弟的肩膀上用力拍了拍：“给你揭示的机遇，去吧！”听到韩峰这句话，韩海才像获得了勇气普通，走向了校长的电脑。
等张教员走了以后，赵校长和颜悦色隧道：“韩海同窗，你在电脑上有特长，这很好，黉舍也会培养你。但是你其他的课也要学好，教员安插的功课还是要完成，现在能够去上课了。”韩海听校长这么说，也不敢反对，神采又落寞下来，筹算回课堂。
听到韩峰如此说，陆可儿和韩海都看向他，两人的眼神当中都带着欣喜。
韩海所做的，就是相称于现在的PPT。但是，当时在商务、办公范畴还没有PPT这一说。以是，韩海单凭敲敲电脑就作出了如许的一张视觉和音频来，让赵校长、张教员、杨琴秦非常冷傲。就连，韩峰和陆可儿也很有些惊奇。在没有任何参考的环境下，做出了如许一张“PPT”是一件非常不轻易的事情，此中触及到了页面、法度和算法，对任何一名初中门生来讲，都是一个很大的困难。